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一、参加市级新农村研修班学习
2-3月份的学习内容主要是语音培训、分享读书心得以及设计培训方案，为5月份的展示汇报做准备。在语音方面，经过语音老师张晴的指导和自己的反复模仿练习，完成老师布置的材料录音，经老师面对面的反馈和指导，再模仿练习和录音，自我感觉在语音面貌上有了提高和完善。在培训方案的设计方面，经过专家的讲座、导师的指导和自己的反复修改和完善，感觉在设计方案方面有了非常清晰的思路，明确了“结构决定质量”的思路，明确了主题、目标、内容及评价一致性的重要意义，也明白了好的方案要有思想和学术支撑，好的方案需要愉悦和快乐的过程来体现。
二、区级活动的专题研讨
1、第1周 四年级同步培研训活动 主题为“把握教材，有效设计，提高效益”
2、第2周 小学中南片三年级研训活动 主题为“作业（试卷）设计的有效策略”
3、第4周 罗阳小学研训活动 主题为“切准‘教学个性’之脉，活化“实践智慧”之动”，市级专家朱浦老师、顾立宁老师、王珏老师及院领导参加活动。
4、第6周 金汇实验学校研训活动暨四年级同步培训 主题为“整体建构单元设计 有效推进语篇教学”
5、第6周 鹤北小学研训活动 主题为“基于教材，文本再构，提高语言训练有效性”
6、3月15日，镇小、田园外小举行教研训基地启动仪式，为伙伴合作新模式打开了新的局面。
对上述学校的公开课进行指导磨课，并且在研讨中运用“反馈梯表”进行评课。
三、参加督导和飞行视导的工作
1、3月7日 平吉小学（常规视导）
2、3月14日 明星学校（按需视导）
3、3月21日 昆阳小学（按需视导）
4、3月28日 吴泾小学（飞行视导）
在视导过程中，通过听课，检查作业本、备课、教研组活动记录，访谈等形式，了解了学校课程教学管理与改革、教研组建设与活动开展，了解了课程落实、课堂教学的整体情况，提炼了部分学校的特色和经验、针对发现的问题，进行了指导并且提出建议。
四、协助筹备上海市小学生小品比赛活动
为加快提升上海市的中小学外语教学水平，实施素质教育，提高小学生学习外语的兴趣和运用外语的能力，重视创新精神和实践能力的培养，上海市教委教研室同意与上海学生英文报共同承办20xx年上海市小学英语小品展评。20xx年上海市小学英语小品展评活动将于5月30日（周一）下午13：00借闵行区田园外语实验小学举行。我区将协办本次活动。
五、其他工作
1、启动小学英语男教师展示活动。
2、启动小学英语学业质量标准的撰写工作
六、收获和思考
1、农村培训者培训大多安排在周六，并且完成和思考的作业比较多，在行动中学习、反思，在任务驱动中前行，有痛苦也有收获。“反馈梯表”在小学英语评课活动中的运用在《中小学外语教学》杂志20xx年第三期发表。
2、参加培训，有了更多接触市级专家的机会，得到指导的机会也多，我自己感觉在教学研究和教学指导反方面有了不小的提升，能更加好地指导基层教师。
3、在对基层视导和调研的过程中，发现我们区域教师的英语教育理念有了比较明显的更新，课堂教学中呈现出的语境、语篇带动词句教学的模式，充分体现了教师们对于市教研员朱浦老师的理论和实践的指导有了初步的理解和感悟。
4、本学期小学英语学科有很多活动，如何做到整合，如何做到研究教学和指导教学的平衡都是需要时时思考的问题。
