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一、试题分析
二年级数学试题较好体现了苏教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：
1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。
课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计五个大题。试题整体较好地体现了层次性.
2、数学试题设计富有趣味性。题型上反映有：口算、竖式计算、填空、选择、解决实际问题。让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。
二、卷面分析
1、计算方面：口算完成得良好，部分学生全对，部分学生做错一两题，笔算方面亦然。大部分学生能运用正确的方法进行估算。
2、数的组合完成得比较好，按规律写数相对差一些。
3、学生在运用合适的长度单位，单位与单位之间的转化方面还掌握得不够扎实。
4、学生对钝角、锐角的认识还不够清晰，不大会判断什么样的角是锐角，什么样的角是钝角。
5、对方向的认识还可以。
6、解决问题是学生的难题，完成得不够理想，有些学生不大理解题意，粗心大意，还有个别学生漏做题目。
7、学生能较好地完成统计这一题目，个别学生出现数错的情况。
三、对今后教学工作的建议：
1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教
