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教学内容
关爱大自然 从我做起
教学目标：
1、懂得尊重生命，保护生物的多样性
2、知道要善待自然，做大自然的朋友。
3、能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存。
教学重点：
理解尊重生命，保护生物的多样性的意义。
教学难点：
认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献
教学过程：
一、 引入新课。朗读课前诗歌。
二、 讲授新课。
1、板书：关爱大自然 从我做起 一、尊重生命，保护生物的多样性
2、学生阅读材料，思考：论坛为什么说珍贵物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”?生物多样性有什么意义?我们该如何对待自然界的各种生物?
3、学生讨论，交流，代表发言。
4、共同归纳：因为生物的多样性给我们奉献的硕果，才有了我们今天的生活。保护动物的多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就是保护我们自身。我们应该学会平等地对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。
5、阅读“相关链接”
6、阅读：拒把“朋友“端上桌。思考：为什么要拒食野生动物?
学生讨论、交流。
说一说：假如自己遇到以下情况，应该怎么办?
周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟： 。
朋友请客吃饭，请你吃野生动物： 。
看见市场上有人贩卖珍稀动物： 。
发现有人偷运野生动物： 。
7、板书：二、善待自然，做大自然的朋友
学生阅读材料，思考、讨论：西藏的人民是如何对待大自然的?大自然又是如何对待西藏的人民的?我们该如何与大自然和谐相处?
共同归纳：西藏的人民善待自然，大自然善待西藏的人民。善待自然就要保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友;就要采取积极的措施预防和减少对大自然的破坏;就要合理利用自然资源，保护生态环境。我们就会感受到大自然也会善待人类。
8、阅读“给鸟儿安一个温暖的家”，思考：我们应该向某小学的少先队员们学习什么?在日常生活中我们该如何善待自然，做大自然的朋友?
讨论，交流。
读一读：与野生动物牵手的女孩―蒂皮
9、板书：美化自然，让大自然美丽永存
阅读材料，说一说：从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启示?
议一议：我们应该为保护大自然做点什么?
讨论、归纳：美化自然，就爱护身边的一草一木，植树造林。美化自然，还要保护好自然景观。
10、我们在日常生活中，如何从自身做起美化自然、保护环境呢?实践：美化自然，从身边做起，从小事做起，自己还准备做些什么?
在自己家的庭院： 。
在自己所在的校园： 。
在自己居住的村庄： 。
三、 小结：通过学习，我们知道，只有理解生物多样性的意义，才能善待自然界的每一种生命，只有理解了人与自然的密切关系，才能增进善待自然的情感;只有理解了自然对我们人类的重要意义，才能从自我做起保护自然、美化自然。
四、作业：熟读课文，理解内容。
五、板书：关爱大自然 从我做起
一、尊重生命，保护生物的多样性
二、善待自然，做大自然的朋友
三、美化自然，让大自然美丽永存
