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【应知应会】
1．了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。
2．学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。
3．学会本课的生字新词。能联系上下文理解课文中的一些词语。
4．朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。
【重点难点例析】
重点：抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。
例如，“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”这句话表现了翠鸟行动迅速而又敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而快。
翠鸟捉鱼本领与它的外形的关系，是学习的难点。在学习翠鸟捉鱼过程的内容时，我们要联系它的外形。例如，翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动”注视着水面？那是因为它有一双能“紧紧地抓住苇秆”的小爪；翠鸟为什么目光“锐利”？那是因为它有一双“透亮灵活”的眼睛；翠鸟为什么在疾飞中能叼起小鱼？与翠鸟长着一张“又尖又长”的嘴有直接关系。翠鸟的捉鱼本领不只是因为身体某一部分有特点，而是由于它外形各部分特点整体发挥作用的结果。
【课课练】
A 组
一、看拼音写词语。
j0 f5i h8 s8 f) b) ch8n sh1n
（ ） （ ） （ ） （ ）
xi1n y4n l0ng hu$ x9 w4ng ru@ l@
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、划掉加粗字的不正确读音。
一会儿（hu! hu@） 逮住（d3i d4i） 苇秆（g1n g3n） 容易（y$ng r$ng）
三、多音字组词。
四、区别组词。
五、选词填空。
1．愿望 失望 希望
（1）爸爸今天有事没来开家长会，我很（ ）。
（2）小刚（ ）成为一名优秀学生。
（3）（ ）到北京去看天安门，这是奶奶的（ ）。
2．锋利 锐利
（1）这把刀很（ ）。
（2）翠鸟有双（ ）的眼睛。
六、根据解释写出词语。
1．又鲜明又美丽的意思。（ ）
2．飞得很快。（ ）
3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（ ）
4．声音清亮好听。（ ）
5．集中注意力地看。（ ）
6．形容又小又灵巧精致。（ ）
七、在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
1．翠鸟（ ）停在苇秆上。
2．小雨（ ）下个不停。
3．小鱼（ ）把头露出水面。
4．翠鸟（ ）注视着水面。
八、按课文内容填空。
翠鸟（ ）苇秆，（ ）飞过去，（ ）小鱼，（ ）水面往远处飞走了。
B 组
一、改正错别字。
苇杆（ ） 透满花纹（ ） 住视（ ） 词养（ ）
登开树枝（ ） 希忘（ ）
二、去掉偏旁，再用新字组词。
衬____（ ） 腹____（ ） 泡____（ ） 饲____（ ）
三、加偏旁组字，再组词。
四、写出下列词语的近义词。
灵活—— 鲜艳—— 锐利—— 希望——
逃脱—— 注视——
五、仔细阅读课文，回答问题。
1．作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？
2．“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？
