社交礼仪论文2000字集合14篇

时间:2021-10-09 礼仪常识 点击:

【www.shhhjz.cn--礼仪常识】

纸是一个中文单词,拼音是Lù西北和埃库特N“论文”一词在古典文学中常用,意思是对话修辞或思想交流。现在,论文常常被用来指在各个学术领域进行研究并描述学术研究成果的文章,简称论文。 以下是为大家整理的关于社交礼仪论文2000字的文章14篇 ,欢迎品鉴!

社交礼仪论文2000字篇1

  《影响中国国防经济制度变迁的主要因素》

  [摘要]从新制度经济学的角度看,中国国防经济六十年来的快速发展,其实质是一个持续的渐进性的制度变迁过程。文章探讨了影响中国国防经济制度变迁的因素,主要包括国家安全形势、军事战略方针及国家经济体制等。

  [关键词]国防经济制度变迁影响主要因素

  任何制度都是一定社会历史条件的产物,随着社会历史条件的变化而变迁。国防经济制度的变迁,本质上是自身矛盾运动的结果,但同时也必然受到种种社会因素的影响和制约,正是这些因素的联系和影响,构成了国防经济制度变迁的内在规律。影响中国国防经济制度变迁的因素很多,概括起来主要有四个方面。

  一、国家安全形势

  国家安全形势是指一个国家在一定时期内生存与发展所面临的基本态势及其走向。国家安全形势是动态发展的,其决定因素在于国家或地区之间在经济、政治、军事等方面的力量对比。一个国家对自己所面临的安全形势的判断和把握,直接影响着国家关于战争与和平可能性的评判与选择,从而在制度安排上做出相应的调整。国家安全形势对国防经济制度变迁的影响主要表现在:

  第一,国家安全形势的变化直接影响国防经济的总体规模和结构。国防经济的特性决定了它在整个国民经济系统中的比重和规模,但国家安全形势的变化会迅速改变这种局面。当国家面临现实的战争威胁、安全形势趋于紧张时,为保证整个国家生存和发展的根本利益,国民经济中的很大一部分会迅速转入国防领域,国防经济的总体规模就会迅速扩张,国防工业生产和武器装备采购就会急剧扩大;当国家安全形势趋于缓和、战争危险解除时,原来紧急转入战争轨道的那部分国民经济就会逐步复员,国防经济的总体规模和结构也就随之改变。国防经济的这种伸缩性就要求国家在不同的安全形势下做出不同的制度安排。

  第二,国家安全形势直接影响国民经济动员制度的变化。在相对和平时期,国民经济动员制度主要是致力于提高国家的国防潜力,同时应对各种突发性公共事件;而当国家安全形势恶化、战争危险来临时,国民经济动员就会迅速转入应战体制,国民经济动员制度作用的内容、方式和强度等,都以服务战争和赢得战争为根本指针。

  第三,国家安全形势直接影响军队后勤保障制度的变化。不同的国家安全形势,会对军队后勤保障提出不同的制度需求。当国家安全受到威胁、战争一触即发时,就要求军队后勤保障以直接服务战争、最终赢得战争为中心,在战备物资采购、储备、投送等方面进行科学的制度安排,以保障战争的顺利进行,并加快战争胜利的进程;当战争结束或战争危险解除后,军队后勤保障制度服务于战争的功能并不会随之褪去,但此时就要求军队后勤保障制度更多地关注后勤保障效益的提高、促进国防和军队建设与国民经济建设协调发展以及改善军人福利待遇等方面。

  二、军事战略方针

  军事战略方针“是指导战争全局的方略,是战争指导者运用战争力量和手段达成战争目的的一种艺术”,是对战争中一些带有全局性、长远性问题的筹划和经略,赢得战争是其唯一使命。它是敌对(现实的或潜在的)双方经济、政治、军事、文化等各种因素综合作用的产物,体现着国家的根本利益。军事战略方针的确立和调整,对国防经济制度的变迁有着深远的影响。

  第一,军事战略方针的确立和调整决定着国防经济的总体规模和结构。一个国家如果奉行扩张性的军事战略方针,就必然会安排相应的制度刺激其国防经济超常发展,以满足其扩张战争的需要,其国防经济的总体规模和结构也就超出了本国防御的实际需要。建国以来,我国的军事战略方针虽然几经调整,但“积极防御”的总体性质始终没变,这就有利于我们在国防经济制度安排上保持适度的国防经济规模,既能保证国家安全的需要,又不妨碍国民经济的健康发展,并且不会对任何国家构成威胁,从而有力地维护了世界的和平与稳定。

  第二,军事战略方针的调整,会对国防工业生产、武器装备的采购及其管理体制、国民经济动员体制、军队后勤保障等方面提出新的制度要求。不同的军事战略方针,要求国防经济在武器装备生产的数量和结构、国民经济动员的方式和强度以及后勤保障的能力和方式等方面做出不同的制度安排。

  三、国家经济体制

  国防经济制度作为一个子系统,既从属于国家的国防制度,又从属于国家的经济制度。因此,当国家经济体制转型时,国防经济制度也会随之变迁。

  第一,国家经济体制转型引起国防经济生产资料所有制形式的变化。传统计划经济体制下,国防经济在生产资料占有形式(产权制度)上实行单一的社会主义公有制;社会主义市场经济体制条件下,国家实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,社会主义公有制具有了多种实现形式,这就必然引起国防经济尤其是国防科技工业产权制度、投资制度变迁。

  第二,国家经济体制转型引起国防经济资源配置方式的变化。传统计划经济体制下,国防经济资源由国家以指令性计划的形式统一配置,完全排斥市场的作用;社会主义市场经济体制条件下,资源配置采用计划和市场相结合的方式,市场在资源配置中起基础性作用,这种资源配置方式的变化,对国防科技工业制度、装备采购制度、国民经济动员制度和军队后勤保障制度均会产生直接的影响。

  第三,国家经济体制转型引起军队后勤保障方式的变化。传统计划经济体制下,军队后勤保障自成体系,军队后勤社会功能齐全;社会主义市场经济体制条件下,国家建立起包括养老保险、失业保险、医疗保险等在内的社会保障体系,这必然促进军队后勤保障的社会化改革,引起军队后勤保障制度变迁。

  当然,影响中国国防经济制度变迁的因素还有很多,但上述因素无疑是最主要的。在一定阶段,当这些主要因素相对稳定时,国防经济制度也较为稳定;当主要因素发生重大变化时,国防经济重大就会随之发生质的变迁。

社交礼仪论文2000字篇2

  摘要:改革开放以来,为激发大学生的爱国热情、强化大学生的国家观念,普通高校纷纷投入到开展国防教育的热潮中,虽然取得了一定的经验,但效果却并不十分明显,大多数高校学生并国防知识缺乏、国家安全意识薄弱、国家责任感淡薄等等,这些对高校国防教育工作的开展和大学生国防观念的培养都产生了不利的影响。本文重点探讨了当代大学生国防观念的现实情况,并对如何加强大学生国防观念提出了一定的对策,以供参考。

  关键词:大学生;国防观念;现状;对策

  随着改革开放的不断深入,普通高校国防教育工作日益规范,军事训练和军事教育同时并举,并取得了一定的成就。然而令人感到担忧的是,大学生的国防观念仍然十分淡薄,不够重视国防知识的学习,没有形成一定的国家安全意识和国家责任感,还无法充分理解国防安全对国家安定团结的重要性等等。本文结合实际调查结果,分析了当代大学生国防观念的现实情况,并就如何加强大学生的国防观念提出相关建议。

  一、当代大学生国防观念的现状

  (一)国防知识缺乏

  国防政策、国防法规和国防历史是国防知识的重要组成部分,了解我国国防政策、国防法规及必要的国防历史,对大学生从更深层次和更高角度分析国防问题,理解国家政策,培养大学生的国防学习兴趣具有十分重要的作用。然而当代大学生对国防知识知之甚少,如大部分学生不知道什么叫“积极防御”战略、我国的国防战略是什么;没有接触过国防方面的相关法律法规如《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》等;不熟悉我国建国后发生的战争历史,不了解我国现代国防危机和重大冲突事件。

  (二)对军事课程认知态度较差

  高校开展军事课程,一方面是对大学生进行国防教育,使他们掌握一些必要的军事理论和技能,一方面是培养大学生的国防观念和国家安全意义,不断强化大学生的爱国主义精神和集体主义观念,加强大学生的组织纪律性,以提高大学生的综合素质。然而经过调查,不少学生认为开展这门课程没有必要,对军训和国防教育没有特别的兴趣,认为军训累,国防知识乏味,无聊。

  (三)国防安全和责任意识薄弱

  不少大学生还没有充分认识到国防安全的重要性,没有形成良好的国防安全意识,虽然对最近国家国际上发生的一些大事有一定的了解,但很多人都认为那是国家领导人要考虑的问题,与个人没多大关系。虽然也有不少的大学生愿意参军以报效祖国,维护国家安全和稳定,然而还是有部分大学生认为把当兵当做一件有“钱”途的工作,参军动机不纯粹。

  二、如何加强大学生的国防观念

  如何培养并加强当代大学生国防观念是普通高校必须重视的一个重要问题。针对以上大学生国防观念的现实情况,笔者提出以下几点建议,以供参考。

  (一)统一思想,加强国防观念

  国防观念属于精神力量,是公民爱国主义思想、民族责任心和革命英雄主义精神的集中体现。国防观念会通过一定的形式进行传播、普及,最后渗透到广大人民群众的思想中,化为巨大的战斗力和生产力。当代大学生是祖国社会主义现代化建设的接班人,是祖国未来的希望,因此必须统一思想,加强大学生对国防观念的认识,对大学生进行国防教育,培养大学生的国家安全意识、民族忧患意识,帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观,不断学习军事知识,增强国防观念,培养大学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的革命乐观主义精神,加强大学生的组织纪律性,为大学生的全面发展打下坚实的基础。

  (二)认真落实,开设军事课程

  在原有的军事课程基础上,进一步将军事课纳入到高校的教学计划中,以军训和军事理论课为主,认真落实教学时间、学分设置、教师安排、考试、考评检查等教学活动过程,不断完善军事课程的教学管理模式。由于军事课程与普通公共课程在教学方式、教学时间、教学地点等方面存在着很大的不同,如果一律按照公共课程的管理制度,则会引起高校教学计划的混乱。因此高校应当加强对军事课程的制度建设,围绕《普通高等学校军事课教学大纲》的有关规定,从高校的实际发展情况出发,不断完善教学内容、保障教学时间、培养军事教师、健全军事考核制度,以提高大学生的国防观念,实现高校国防教育的规范化。

  (三)因地制宜,采取多种途径

  要想加强大学生的国防观念,不能仅限于通过军训和军事理论课的学习,还应当因地制宜,结合高校自身的发展状况,采取多种途径,开展大学生国防观念的教育工作。如可设置国防教育必修课和选修课两种类型,大学生可以自由选择自己喜欢的国防教育课程,在具有一定军事氛围的教学环境中,学习军事知识,培养自身的爱国主义精神、集体主义精神,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的优秀品质,提高自身的组织纪律性。又如充分挖掘其他专业课程中的军事国防知识,寻找其他专业课与国防军事课程之间的结合点,潜移默化地将国防观念渗透在大学生的思想中。又如可开办各种形式的讲座、报告会、军事社团等活动,充分引起大学生对国防军事知识的兴趣,满足不同大学生的需要;或者可组织大学生参观国防教育基地、革命纪念馆、红色旅游景点等,鼓励大学生参与到普及国防观念教育的活动中去。

  三、结束语

  总而言之,和平和发展是当今时代的主题,目前国际关系和谐,国内安定团结,然而在看似和平的背景下却隐藏着许多不为人知的危机。我国高校积极开展国防观念教育活动,不仅能够增加大学生的国防知识,增强他们的民族危机感,而且能够培养他们的国家安全意识和国家责任感,为国家甚至世界的和平发展贡献自己的一份力量。

社交礼仪论文2000字篇3

  转眼分别一月有余,知道你们一定很想念同学、老师和学校了。我们遭遇了一个极其特殊的春节和寒假,此刻,举国上下正在经历着一场没有硝烟的战争。宅在家的日子里,老师想请你们静下心来,仔细思考一些问题,比如:如何看待自然、面对社会、认识国家……,认真地审视这个世界和我们自己。

  关于自然,我们要心存敬畏。在大自然面前,人类是脆弱而渺小的。目前,因为一个小小的病毒,成千上万的同胞陷入生命危机,举国上下陷入困难与焦虑,很多家庭失去亲人。自古以来,因为人类毁坏自然、破害生态、违背规律而受到大自然报复与惩罚的事件屡见不鲜。节约能源、爱护环境、保护生态、不猎食野生动物,保护自然就是保护人类自身。所以,请同学们在以后的生活中要时刻提醒自己敬畏自然、顺应自然、保护自然,实现人与自然的和谐共生。

  关于社会,我们要学会担当。疫情肆虐,让我们感到的不仅仅有焦虑不安,还有那些逆行者、奉献者带给我们的深深感动和强大信心。抗击“非典”的功勋、84岁高龄的钟南山院士再次挂帅,连夜亲赴武汉,73岁的李兰娟院士带领团队日夜奋斗在“战疫”一线。除夕夜,三军医疗队火速驰援武汉,祖国四面八方一批批医务工作者接连不断勇往疫区,从接到指令到集结出发仅仅几个小时,他们无需思考,毫不犹豫。祖国各地各种各样的救援物资日以继夜地运往疫区。大敌当前,冲锋陷阵的不仅有党员,还有群众;不仅有军警、医护,还有工人、农民、快递员,以及餐饮、社区等志愿者,这是一场万众一心、众志成城的战役。国家有难,每个人都不做旁观者,都想用自己的身躯和手臂为祖国擎起一片天,用生命呵护生命,这是一种中国式的责任与担当,我们也因此看到战无不胜的中国精神和顶天立地的中国脊梁。

  关于国家,我们要笃定信心。汶川重建、海外撤侨,同学们一次又一次看到中国速度、中国力量。这一次,我们又切身感受到中国的“一方有难、八方支援”,认识到全国一盘棋、集中力量办大事的社会主义制度优越性。疫情发生后,习近平总书记亲自指挥、调度,总理亲赴疫区指导,党中央国务院高度重视,科学部署。火神山、雷神山医院,从方案确定到建成收治病人仅用半个月时间,医院建设所需的所有物资、所有工程都有相关行业企业积极主动的支持与捐助。“中国一日,外国一年”,中国速度、中国力量源于中国制度。请同学们相信我们党的坚强领导,相信我们政府的强有力执行,有祖国做后盾,我们一定能够取得“战疫”的彻底胜利。

  关于舆论,我们要保持理性[lizhigushi.com]。中国在此次“战疫”中体现出的中国力量、中国智慧、中国担当,令世界卫生组织、越来越多的国家、政党和国际组织给予高度赞赏,并提供了大量的支持与援助。相反,敌对势力亡我之心不死,千方百计利用此次疫情破坏我国发展与稳定,同时,丑化、抹黑中国,称时下的中国为“东亚病夫”,企图通过散布谣言,蒙蔽民众,恶意攻击我们的党和政府。所以,请同学们在任何时候都要保持清醒与理性,关注主流媒体,明辨是非曲直,与党中央保持高度一致,不信谣,不传谣,相信科学,配合政府,做好自己,为共克时艰贡献自己的力量。

  关于自己,我们要努力提升。这是一个加长版的假期,开学的日子还没有确定,请同学们利用好宅在家里的这段日子,不外出,勤洗手,做好个人防护,陪伴父母亲人。同时,要管理好自己的时间,按时作息,好好吃饭,制定学习计划,读一些平时没时间读的好书,写一些平时没时间写的诗文,听一些平时没时间听的网课,提升自己,陶冶情操,等疫情结束时,回来的你们,一定是身心健康、朝气蓬勃!

社交礼仪论文2000字篇4

  摘  要:近年来,有些高校为了便于知识点的讲授,将大学物理的实验课与理论课合并授课。这种改革弱化了实验课的地位,使它在学生素质与能力培养方面的作用得不到发挥;同时也降低了理论课对学生创新素质、科学美感的培养作用。针对此问题,阐述了大学物理两课在提高学生素质与能力方面的具体作用,以加深对素质教育的理解;详细分析了实验课与理论课合并授课的弊端,并简要总结了大学物理实验一些正确的教学改革方式。

  关键词:大学物理 物理实验 教学改革 合并授课

  中图分类号:O4-33                文献标识码:A            文章編号:1674-098X(2019)10(a)-0217-03

  Abstract:Inrecentyears,aroundofteachingreformsspringup,butsomereformslacktheunderstandingoftrainingofinnovationquality,andmergethetheoreticalandexperimentalcoursestogetherforaconvenienceonknowledgeteaching.Thiskindreformsnotonlyweaktheeffectoftheexperimentalcourseonthequalityeducation,butalsoreducetheeffectofthetheorycourseonthestudents'innovationqualityandscientificaestheticfeeling.Basedontheaboveproblems,theconcretefunctionofcollegephysicsexperimentinimprovingstudents'qualityandabilityisexpounded,forabetterunderstandingofqualityeducation.Theshortcomingsofthemergedteachingofthetheoreticalandexperimentalareanalyzed.Collegephysicsexperimentcourseneedsfurtherreform,tomakeittrulybecomesanindependentcoursewithitsownteachingconceptsystemandgradualtraininglevelforstudents.

  KeyWords:Collegephysics;Physicalexperiment;Teachingreform;Mergedteaching

  《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》的颁布催生了一批以应用型创新人才培养为目标的教学改革。但是创新素质的培养并不直观,使得不少学校的改革,虽然名义上是以提高素质与能力为目的,但具体实践仅是围绕着知识点的传授进行的,其中最为典型的做法就是把大学物理实验课与理论课合并授课。

  西南交通大学的做法颇具代表性:理论课涉及到了实验课中的项目,就在理论讲述中较详细地讲解其实验原理,并且讲授了理论知识后及时开设该实验项目[1]。内蒙古工业大学[2]、吉林大学珠海学院[3]也实施了类似的教学改革。还有一些学校也倾向于进行这种做法[4-5],甚至还有教师认为可以将两门课合并为一门,统一综合评定成绩[6]。

  合并授课的教学改革具有浅显、易理解的好处:改革后更加利于各个知识点的传授,理论课讲完了,接着就是相关实验,利用实验来验证理论,利于理解理论课的内容;而有了理论课的背景也便于掌握实验原理。另一方面,在大学物理课程普遍得不到重视的背景下,这种改革某种程度上是把两门课合并成了一门课,看似更加节约教学成本,易被教学管理者所采纳。

  但是这种合并授课的改革实际上并不可取。它的错误之处在于仅仅着眼于物理课知识内容的传授,然而却忽视了大学物理两课对学生素质的培养作用,更没有认识到素质与能力的培养是怎样的过程。下面分这样几部分来论述:首先区分素质、能力与知识的概念,介绍物理实验课程对素质培养的作用;然后说明合并授课的弊端。

  1 大学物理实验课对素质与能力的培养

  相对于课程的具体知识来说,素质与能力是较为抽象的概念。加之受高考制度的影响,使得近多年来素质教育虽然被屡屡提倡,但在大部分人的心中仍然较为空泛,不能起重视。然而对于高考之后的高等教育来说,完全是有条件把素质教育落到实处的。但首先要明确什么是素质、什么是能力。

  1.1区分素质、能力与专业知识的概念

  美国国际光电工程学会院士、大恒新纪元科技股份有限公司前董事、前副总裁兼总工程师宋菲君,物理专业出身,长期主持技术创新,多次在不同场合谈到物理课程对人才培养的重要性,曾这样说[7]:“能够掌握四大力学的人,只要下功夫,从事什么职业都会有所建树。物理工作者特别适合于从事高新技术开发,做创新的工作。如果再花力气去熟悉市场和管理,就可以去应聘企业的经理或其他高级管理人员,新技术开发区一些知名的大公司中都有物理工作者在担任重要的职务,包括公司总裁。”他并不是在说物理知识多么重要,那些知识跟市场管理并没有关系,实际上起到作用的是物理课程的学习过程对学生进行了素质培养。 可以通过下面的例子来把素质、能力与专业知识的概念具体化。一个物理实验做的出色的人,如果让他去做刑警,他一定会对犯罪现场勘查的认真,对证据证物处理的细心,对线索的分析具有逻辑性。这里的认真、细心就是素质,有逻辑性就是能力。而至于指纹的采集方法等则属于专业知识。

  子曰:“君子不器.”《易经·系辞》:“形而上者谓道,形而下者谓器。”用刚才的例子来解释:从物理实验培养出认真细心的素质就是形而上;同样是认真和细心,是去做物理实验,还是去做刑警,则为形而下。“君子不器”:素质能力高的人做哪行哪业都可以。

  1.2物理实验对素质与能力的培养作用

  物理实验与各理工科专业的生产实践过程的相近性,使得它成为培养素质与能力的重要课程。物理实验的过程:学习实验原理方案→实验操作与数据处理→实验分析讨论;各专业生产实践的过程:掌握专业理论知识→生产实践→总结问题改进生产。一次物理实验就是一个完整的生产实践过程,而且是創新型人才的生产过程,因为其中包含了实验分析与讨论,对应生产中的总结问题改进生产。

  物理实验中的每个环节都锻炼着学生生产中所需要的素质与能力,学生通过自己的努力付出把一个个物理实验做得干净漂亮,自身会从中体会到成就感;这一次次成就感的积累,最终形成学生相应素质的提高。学生在毕业之后,所学的具体知识内容可能很快就遗忘了,但在这些物理实验过程中养成的细心、耐心、严谨、做事条理性、反思探究的习惯将有益终身。

  2 把实验课与理论课合并的不当之处

  把实验课与理论课进行合并的教学改革,仅仅是看到了知识点传授的方便,对学生的素质培养不仅没有帮助,而且还会有一些负面影响。首先合并授课是历史淘汰的方式;其次合并授课会破坏两课各自的体系性.下面分别进行说明。

  2.1 合并授课是历史上已经淘汰的授课方式

  在1986年以前,我国大学物理课程就是合并授课的模式,大学物理只有一门课程,同时包含了理论和实验两个部分。当时的教学就凸显了这样的问题:实验成为理论的附属,而实验虽有验证理论的功能,但更有它在能力与素质方面培养学生的内涵,却碍于授课方式得不到发挥[8]。

  1986年,教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会制定的《高等工业学校物理实验课程教学基本要求》指出:“物理实验是对高等学校学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课程,是学生进入大学后受到系统实验方法的实验技能训练的开端,是工科类专业对学生进行科学实验训练的重要基础。”从此大学物理实验被强制定为独立设课。

  2.2合并授课会破坏两课各自的体系性

  格物致知,究物穷理,探究性是物理学科的自带属性,也是创新素质所不可或缺的。而要形成探究性所必须具备的条件是知识的体系性。

  大学物理不同于中小学物理,不再仅仅是对各个现象的直接解释:桌球的运动有动量守恒,过山车是机械能守恒等等。它更加侧重于这些定理定律之间的相互联系,例如动量定理、功能定理分别是力在空间与时间上积累的结果,再然后是守恒定律。它关心的不再是现象背后的直接原理,而是原理背后的原理,这也就是物理学科所具有的探究性。

  大学物理理论课培养科学美感。当一个学生用自己所学的高数知识,亲手证明了万事万物的运动都可以由牛顿三定律来解释,内心的那份感觉是不一样的。他会切实地感受到物理学所具有的“明快简洁、和谐统一等美学特征”。

  而要锻炼学生们的探究能力、呈现出理论课程统一性的美,都必须要保证课程的体系性。但如果是合并授课,讲几周理论,插两周实验;理论课中还要凸显一下与前后内容并不会很贴切的实验原理,然后转到实验课;实验课又会要求误差分析、有效数字,以及对上一次实验结果的反馈等其它内容;书写完实验报告后又回到理论课……这样的过程势必分摊学生们对两课各自课程的注意力,破坏各自的体系性。

  大西北有大西北的美,江南有江南的美,要领略它们的美,都要一定的氛围使人浸润其中,素质培养也需要环境的浸润。如果把这些风景都改建成了随团经济游的景点,还没有看出味道,就要急着赶大巴车去下一个景点交实验报告,那就很难有收获。

  3 大学物理实验课程积极的改革方向

  有调查研究指出[9]:“实践教学被看成是依附于课堂教学的,是课堂教学的延伸和补充,没有自身的相对独立、完整的教学体系,甚至没有自己明确的教学目标,这种状况,严重制约了应用型创新性人才培养目标的实现和教学质量的提高。”这基本上反应了目前我国实践教学的总体状态,已经独立设课32年的大学物理实验课同样存在着上述问题,而广大教职人员也在致力于改变这种状况。

  教育部颁布的实验课基本要求明确了实验要分层次,提出了基础性、综合性、设计性和研究性实验的分类,目的就是要遵循教育学规律、循序渐进地培养学生的素质能力,也就是要把大学物理实验课程建设的有自己的教学理念与体系。北京大学、三峡大学、承德石油高等专科学校等众多高校在分层教学上还进行了更加细致的探索与实践[10-20]。教材方面,目前普遍采用的仍为cook-book式,学生只需照单操作就能完成实验过程,这不利于能力素质的培养,很多高校也在探索改变[20-24]。众多高校也在建设开放实验室,为有兴趣深入钻研的学生提供平台[12-15,20,22]。

  改革需要继续深入,但根本上是要改变实验是理论附属的观念,围绕着素质教育,建设实验课自己的教学理念与体系。

  4 结语

  英国教育理论家阿弗烈·诺夫·怀海德说:“把学校学到的知识忘掉,剩下的那一部分才是教育。”在高考之后的大学教育阶段,完全有条件把素质教育落到实处,需要的是改变重知识、轻素质的观念,切实围绕着素质教育,遵循教育学规律进行教学改革。

  围绕着素质与能力培养可以进行的教学改革有很多,但把大学物理理论课与实验课合并的教学改革是不可取的。它仅仅着眼于物理课知识内容的传授,忽视了大学物理两课对学生素质的培养作用,而且会破坏了两课各自对学生素质培养的体系性。 参考文献

  [1]周小红,吴平,王莉,等.大学物理课程理论与实验教学新模式的探索与实践[J].大学物理实验,2008,21(3):106-108.

  [2]赵春旺.大学物理理论课与实验课整体优化的研究与实践[J].内蒙古工业大学学报:社会科学版,2004,13(1):116-118.

  [3]刘洋.大学物理课程理论与实验教学新模式的探索与实践[J].时代教育,2015,21(23):210.

  [4]蔡昭蕴.地方高校物理实验教学与物理理论教学联动性探析[J].新課程学习:社会综合,2010(8):11-12.

  [5]胡训美.大学物理实验教学改革[J].科技信息:科学·教研,2008(11):37.

  [6]吴登平,于军,朱伟玲,等.大学物理理论课与实验课的现状问题与整合[J].物理通报,2012(4):28-30.

  [7]宋菲君.续谈物理学工作者与高新技术开发[J].物理,1999,28(1):35-39.

  [8]张红,谭炎.物理实验独立设课的成果与问题[J].物理与工程,2005,15(3):37-39.

  [9]陈支武,张德容.完善实践教学体系培养应用型创新人才[J].实验室研究与探索,2012,31(8):167-170.

  [10]吕斯骅,段家忯.全面改革物理实验教学体系与内容,培养有坚实基础的创新人才[J].大学物理,2003,22(1):34-36.

  [11]魏要丽,杨亮.大学物理实验分层教学模式的探究[J].大学物理实验,2015,28(5):126-128.

  [12]张庆国,尤景汉,陈庆东,等.大学物理实验教学改革的实践与探索[J].物理与工程,2008,18(4):48-50.

  [13]任才贵,艾剑锋.大学物理实验分级开放教学改革与实践[J].大学物理,2007,26(12):36-40.

  [14]朱世坤,冯笙琴,王正清.地方综合性大学物理实验教学改革研究与实践[J].大学物理,2009,28(10):54-57.

  [15]周克省,赵新闻,胡照文,等.工科物理实验教学改革思路与实践[J].大学物理,2001,20(3):26-29.

  [16]秦艳芬.基于卓越工程师培养的物理实验教学改革与实践[J].高等工程教育研究,2013(3):172-176.

  [17]张华,张振华,杨力君.论大学物理实验教学中的能力培养[J].湖南师范大学教育科学学报,2001(3):167-168.

  [18]刘燕,周岚,胡经国.大学物理实验教学改革的探索与实践[J].实验室研究与探索,2009,28(11):171-172.

  [19]杨洋,王晓耕,刘藻,等.物理实验教学整体改革实践——承德石油高等专科学校物理实验教学改革系列介绍之一[J].物理通报,1996(1):29-31.

  [20]张凤琴,林晓珑,王逍.创新人才培养下的大学物理实验教学改革研究[J].大学物理,2017,36(3):36-39.

  [21]汪文明.大学物理实验教学改革[J].大学物理实验,2004,17(3):94-96.

  [22]沈元华.访美归来谈物理实验的教学改革[J].物理实验,2001,21(6):43-46.

  [23]廖艳林,赵艳,谌正艮,等.大学物理实验教学中科研思维的培养[J].大学物理实验,2012,25(6):101-103.

  [24]熊泽本,马世红.美国基础物理实验教科书(讲义)的特点分析[J].大学物理,2017,36(5):53-61.

社交礼仪论文2000字篇5

  [摘要]认清国家安全新形势,树立忧患意识,强化国防观念,深入开展国防教育是加强国防建设的一项重要内容。坚持融合发展,注重结合实际,促进教育成果转化,是保证国防教育取得实效的有力措施。要坚持把国防教育与践行社会主义核心价值观相结合,促进党委政府、企事业单位履行国防职能,推动经济社会发展,维护社会和谐稳定,为建设强大国防,实现全面建成小康社会的宏伟目标做出更大贡献。

  [关键词]国家安全;新形势;国防教育

  “国无防不立,民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存发展,离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割,还是实现祖国统一,促进国家长治久安和人民安居乐业,都不能没有强大的国防。居安思危,防患于未然,开展全民国防教育,是维护国家安全稳定,巩固国防的重要内容。

  一、国家安全新形势对加强国防教育提出了新要求。

  当今世界风云变幻,世界军事变革日新月异,虽然和平与发展已成为世界的主流,但各个国家和地区之间的矛盾、冲突仍然存在,各种势力的斗争日趋激烈,霸权主义和强权政治通过各种不同形式影响着世界格局,世界并不安宁。随着我国全面建成小康社会步伐和全面深化改革进程的不断加快,在不断增强综合国力的同时,面临的国防压力也不断增大,一些西方大国、临国不愿看到中国的强大,想方设法阻止中国的发展和前进。

  这种政治经济军事格局,使我国的周边环境更为复杂,也面临着更多的安全威胁。我国邻国众多,政治格局多极化;陆海兼备,自然环境差异大;东强西弱,经济发展不平衡;各国间矛盾交织,军事冲突较多。而我国周边安全形势更面临着祖国统一形势严峻;与周边国家海洋领土争端有增多的趋势,海洋权益存在复杂纠纷;边界争端尚未全部解决;少数分裂势力影响边疆安全稳定等等诸多挑战。这些因素都对维护国家主权、安全和发展利益提出了新的要求,迫切需要加大全民国防教育力度,使广大干部群众时刻保持居安思危、警钟长鸣的忧患意识,营造关心支持国防和军队建设的良好氛围。

  当前,中国正经历从“大国”走向“强国”的过程。处于“由大到强”阶段的国家安全要适应新的国际国内形势,既要重视传统安全,又要重视非传统安全,构建新的国家安全体系。要以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。为此,充分认识和准确把握国家安全新形势,强化国防观念,加强全民国防教育尤为重要。党的对加强国防和军队建设做出了总体部署,提出了新要求。强调,各级党委和政府,要关心支持国防和军队建设,加强国防教育,增强全民国防观念,使关心国防,热爱国防,建设国防,保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。这是新形势下加强国防教育的基本遵循。开展全民国防教育,增进全民国防意识、国防知识、国防技能和身体素质,是贯彻落实党的精神,不断强化国防观念、国防能力,捍卫国家主权、领土完整和安全,防御外来侵略、颠覆和威胁的必然要求。

  二、国家安全新形势为推动国防教育提供了新动力。

  国防教育作为巩固和加强国防而对公民进行的教育,是建设和巩固国防的基础,也是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。要进一步明确国防教育工作的总体要求、目标任务、方法途径、保障措施等,为当前和今后一个时期普及和加强全民国防教育奠定基础。

  党的指出:坚持走中国特色军民融合式发展路子,坚持富国和强军相统一,加强军民融合式发展战略规划、体制机制建设、法规建设。要抓住机遇,乘势而上,围绕促进军民融合发展,搞好全民国防教育,教育引导广大干部群众,把爱国拥军热情转化为推进经济建设和国防后备力量建设协调发展的实际行动,不断深化国防教育成果。

  当前,我国正处在发展的重要战略机遇期,国家安全形势保持总体稳定,但国家安全问题的综合性、复杂性、多变性趋势不断增强,对搞好国防教育提出了新的更高要求。适应我国经济社会发展和国家安全新形势的需要,不断加强新形势下国防教育是巩固国防,促进国家安全的重要任务。加强新形势下国防教育,必须围绕时代主题和形势任务,树立与科学发展观要求相适应的国防观。要着眼推进经济建设与国防建设协调发展,大力宣传党和国家关于国防建设的方针政策,加强国家安全新形势教育,普及和深化国防法规宣传教育,引导广大干部群众牢固树立维护国家主权、安全和发展利益的观念,树立富国和强军相统一的观念,树立军民融合式发展的观念,树立依法履行国防义务的观念,切实打牢建设和巩固国防的思想根基。

  把国防教育纳入社会主义核心价值体系建设,把培育和践行社会主义核心价值观,开展“中国梦”宣传教育与国防教育统一规划、同步实施、共同推进。动员全社会共同参与国防教育,调动各层面、各类群体的积极性,依法开展国防理论、国防知识、国防历史、国防法规、国防形势教育,把国防教育成果转化为企事业单位开展思想政治工作、提高员工素质、履行国防职能的实际成果,转化为双拥共建、推动经济社会发展、促进社会和谐稳定的实际行动,增强国防教育的系统性、针对性和实效性。

  要坚持齐抓共管,按照《国防教育法》规定,健全党委、政府统一领导,国防教育办公室组织协调,军地有关部门各负其责的工作机制,形成整体合力,认真开展宣传教育,提高广大人民群众热爱国防、关心国防、献身国防的积极性。统筹国防教育与城市文化传播,把国防教育融入城市历史文化宣传活动,在弘扬城市文化的过程中,强化公民责任意识、危机意识和国防意识。

  三、国家安全新形势下深化国防教育的新举措。

  虽然我国安全形势不容乐观,但我国全面深化改革,经济社会持续向好发展的总体趋势不会改变。新一届中央领导集体正带领全国人民攻艰克难,稳中求进,开启全面建成小康社会新的伟大征程,全国人民对美好未来的信心更加坚定,对实现中华民族伟大复兴的“中国梦”更加充满期待,强国强军、巩固国防已成为全国人民的普遍共识。我国经济社会发展的新形势和人们精神文化生活的新需求,为强化国防观念,加强国防教育提供了新的机遇。要丰富载体、更新手段、创新举措,加强思想引导,开展舆论宣传,注重实践培养,突出工作重点,使国防教育与时代发展合力合拍、同频共振,为建设强大国防奠定坚实的思想基础。

社交礼仪论文2000字篇6

  随着我国社会主义市场经济体制的发展,创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视,同时,社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,迫切需要对学生开展创新创业教育,这是时代提出的要求,也是社会发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育,大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业,成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军,为建设创新型国家提供支持。

  【关键词】:创新教育、大学生创业、必要性、品质、做好一件事

  【正文】:

  一个学期的时间,学习创新与创业管理这门课程让我感受到了很多东西。成功是不可复制的。蒙牛的牛根生曾经说过一句话:“创业其实没什么,你就凭自己的力量做成一件事就行。”你做成功的某一件事,就有可能树立一种企业的思维方式,办事方法和企业文化,而一个企业一旦有了统一的思维方式,办事方法和企业文化,做任何事情都会事半功倍,创业者的成功就为期不远了。

  首先,我们来谈一谈创新创业教育。

  “创业教育”指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质。其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的表现形式是发明和发现,是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践能力,主要包括四个方面的内容:创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。“创业能力”是指在各种创新活动中,凭借个性品质的支持,利用已有的知识和经验,新颖独特地解决问题,产生出有价值的新设想、新方法、新方案和新成果的本领。创业素质的人才应具有的能力包括:创造力和创造精神、学习能力、技术能力、团队合作精神、解决问题能力、信息收集能力、敏锐的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。

  接着,我们来看看大学生为什么要创业呢?

  随着时代的发展,创业活动已经成为世界各国发展经济和增加就业机会的重要动力来源。越来越受到各国的倡导。首先,我们应该明确,创业是与经济社会的发展密切相关的。在计划经济的时代,在经济领域进行创业是不可想象的,也是不可能的。所以说,我国的经济领域的创业行为基本是从十一届三中全会之后进行的。但中国第一代创业者不是大学生,而是一些胆大的、生活贫困的、渴望改变生活面貌的社会底层人士。那个时代的创业精神现在仍值得我们大学生去学习。进入九十年代,我国的经济发展比八十年代更快,知识技术的要求更高。在这种环境下,我国的第一代创业者渐渐退出了历史的舞台。所以,我们今天的大学生应该继承和发扬他们的优秀品质,坚强的扛起创新与创业的大旗,开辟出一条属于我们大学生自己的、全新的道路。

  然而,光知道创业的必要性是远远不够的,我们大学生还应当了解一个成功的创业者所需要具备的素质。

  1.艰苦和勤奋是必须付出的投资资本

  屠格涅夫说:“如果你想成为一个幸福的人,那么首先祝福你成为一个能吃苦的人。”从古至今,艰苦与勤奋就是一对双生子。谁都知道,知识改变命运,其实这句话的潜台词是:要改变命运,你就得用艰苦与勤奋换取流通幸福的货币——知识。

  2.学会对自己狠一点

  创业是一场战争,创业者随时都可能因为挫折丧失信心与勇气。当无法回避挫折时,就要会去改变自己。改变自己不是件简单的事,这就意味着要对自己狠一点,狠意味着一种骨气,意味着一种尊严,意味着创业者为了拿到创业的硕果而拥有一颗百折不挠的心。创业的过程就像拔河运动。当创业者对自己狠一点的时候,自身的潜能就能被激发,就能拥有更多力量,就能将胜利从别人手中拽过来。

  3.做成专家,你就能够为自己创造成功

  为什么专家如此的受人追捧,很简单:他们拥有专业技术与预测行业走向的专业理论知识。想创业,就该明白:任何人只要在某件事情上投入比其别人更多的汗水和思维,他就能在某个领域取得成功者所拥有的一切素质。可以看到那些成功的创业者的天赋并不比一般人高多少,但是他们所表现出的专注、勤奋、善于思考的特质要比一般人高得多。

  4.学会胸怀宽广

  对于创业者来讲,领导手下员工去创业也就相当于带兵打仗,没有度量,路会越走越窄。相反呢,如果一个创业者胸怀宽广,那么就会有更大的舞台等着他去展示。举一个老师讲过的例子,柳传志领导的联想集团最初只是一个11个人、20万资金的小公司。如今的联想已然成为中国最大的电脑公司,在国际上也颇具影响力。柳传志的胸怀首先体现在企业的远大抱负上。在建立联想之初,就树立了发展民族工业的理想。这使联想公司没有迷失在当年众多倒卖电脑盈利的公司之列。其他,还体现在他宽大的气量上。柳传志曾经三顾茅庐邀请联想的另一位重要人物倪光南。他还全力培养杨元庆、郭为等年轻领导人,自己退隐二线,与香港合作方共创香港联想。作为一位创业者,只有胸怀宽广,高瞻远瞩,不计较个人恩怨得失,才能把事业做大做强。

  5.永远需要速度、激情、需要创造

  创业者在商战中同样需要一些优秀的品质,那就是速度、激情、创新精神。创业者在激情的支配下,往往能激发巨大的潜能。创新精神是成功者所必备的一种能力。当今时代,交通和通信非常发达,一条咨询会在几秒钟传播全世界,因此迅速抓住商机才能赢得主动

  最后,来谈谈我的个人观点。

  我觉得提倡大学生自主创业无可厚非,但是要建立在不影响学习的基础之上。很多的大学生创业后就整天只懂跑商家,荒废了学业,这是十分不可取的。学习就像老鹰飞翔的练习,只有把翅膀练硬了才能飞得更高。市场经济不同情弱者,也不会给任何人实习的机会,大学生创业火焰般的热情是否能够融入市场经济的大潮?当然仅靠热情是远远不够的,创业意味着冒险和付出,也意味着失败和挫折。王选为此付出了十八年在实验室里没有节假日的艰辛,比尔·盖茨苦熬了十七年才有今天的成就。大学生创业其中不乏成功者,但肯定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验。在经历了最初的创业冲动和付出之后,越来越多的大学生走向成熟和冷静,对创业和成功有了更深的理解。所以我们大学生在卷入创业热潮的同时,也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位,在学习和工作中不断充实自己,提高自己。无论做什么事情,都是一个自我提升的过程。

  只要自己从中获得了宝贵的经验,无论最后成功或是失败,都是人生的财富。打工人生与创业人生一定是不一样的。

  大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验,以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业,可以实现自己的理想,证明自己的价值。但是创业的道路是艰难的,创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比,没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地,关键是创业的方向,方式和方法。有的时候还要看准时机,看准市场的潜力。当然,挫折、失败是任何人必须上的一课。人创事业的历程是疾苦的,你要不断的降服一个又一个的坚苦。你碰到的倒霉的事情,在这几十年遇到的坚苦中,只会是小小的一部分。每次打击,只要抗过来,你就会变得上更加坚强,只有这样,我们才有可能成功。

  我们在学校里学到了很多理论性的东西;我们有创新精神,有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望;我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气,以及“初生牛犊不怕虎”的精神,对未来充满希望。这一切都因为我们是新时代的大学生。所以让我们一起向着明天的朝阳,前进。

社交礼仪论文2000字篇7

  民以食为天,食品安全就是天大的事,它影响着人身体的健康,关乎着人的性命。
  电视上的播出,报纸上的报料,揭发着一个个令人目瞪口呆的真相:那杯使我们馋言欲滴的珍珠奶茶,竟是从不堪入目的“地下工厂”里加工出来的;那颗红彤彤的枣子,居然是青色的冬枣在药水中泡过而变色成的。最近闹得全国沸沸扬扬、家喻户晓的“三鹿奶粉”,搞得人心惶惶。
  我们如何相信天天吃的食物是安全的?
  过去小学的时候,上学、放学路上我总是被小摊上那香气扑鼻的烧烤、无骨鸡柳、臭豆腐所吸引。这些琳琅满目的食品,惹得我口水流下三千尺,可又不知道是否有害健康,只能望而却步,咽下口中的口水,不得不远离这些诱惑。然而我真的不想吃吗?绝对不是,归根结底还是食品安全问题使我形成怀疑,因而在“好吃”与“安全”之间,我迷茫了。
  就像“三鹿奶粉”事件的发生,伊利、蒙牛等多家奶企业的奶制品被查出含有三聚氰胺,市场上奶制品的销售量急剧下降,民众对各大品牌的.奶制品作出了质疑,许多新生儿父母都不知给孩子选择哪种品牌的奶粉了!
  按理说,食品安全是理所当然的。但现在谁能保证什么食品是安全的呢?食品安全不该是重印保质期就能蒙混过关,昧着良心赚黑钱,拿人民的健康当赌注!
  食品的安全再度敲响警钟,有关部门应该更加重视食品安全的问题。加强食品安全,提高食品卫生监督检验能力,及时发现隐患,防患于未然,是摆在有关部门面前的紧迫任务!
  安全食品何处寻?
  愿垃圾食品远离我们的身边,让健康食品与我们相伴让食品安全处处寻!

社交礼仪论文2000字篇8

  摘要:目前在校学习的大学生正处长思维定型的关键时期,而受经济全球化和信息网络化的影响,各种国外的文化意识、社会形态和价值取向不断的冲击着当代大学生的思想认知。正确的人生价值观是对事物真相的正确认知,它可以帮助人们对自己的身口意进行正确的取舍,达到趋利避害的目的。苦乐观和义利观正是构成我们每个人不同性格不同想法的价值基石,也是人生观、价值观的具体体现,同时更是每个人都要面临的人生课题,对个人的健康成长、社会优良风气的形成都具有非常重要的意义。

  关键字:当代大学生苦乐观义利观正确的人生价值观

  古往今来,大凡有所建树、有所作为、有所成就的人,他们的成长和对社会的贡献,都直接或间接地与其确立的价值观有着密切关系。正确的人生价值观是对事物真相的正确认知,它可以帮助人们对自己的身口意进行正确的取舍。只有对世间林林总总的事物具有正确的观点、见解,才是获得成功和幸福的先决条件。

  目前在校学习的大学生正处于思维定型的关键时期,而受经济全球化和信息网络化的影响。西方国家的“超前消费、享乐主义、个人利益至上”思想,不但不符合我国国情,甚至完全违背了我国的传统优良品德。由于当代大学生还没有完全步入社会,对社会的认识还不够深刻,加之这一代大学生思想意识开放,意识形态很容易被外来文化价值所同化,我国传统的意识形态和文化内涵将走上无人传承的道路。所以围绕我国优秀的传统道德内涵,为当代大学生树立正确的人生价值观,不仅是当前高校教育亟待践行的工作,更是一件“功在当代、利在千秋”的伟大工程。

  一、苦乐观和义利观在当代大学生教育工作中的意义

  人生价值观具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等等。但笔者认为其中最需要我们在教育工作中重视的是苦乐观和义利观。因为不管我们是在生活上、工作上,还是学习上,不管是对待亲情、友情、还是爱情,我们的各种具体表现其实就是自身对苦、乐、义、利的一种认知的反映。所以,苦乐观和义利观正是构成我们每个人不同性格和想法的价值基石,也是人生观、价值观的具体体现,更是每个人都要面临的人生课题。

  时至今日,随着经济的发展,我国越来越重视思想文化教育,将道德体系建设提升到了一个前所未有的高度,并提出了富有中国特色的社会主义核心价值体系。其中有相当一部分的内涵与我国传统的思想道德体系是有许多相通之处,甚至是一脉相承的。所以,把准传统文化内涵的精髓,并引入社会主义核心价值体系,以帮助当代大学生树立培养正确的苦乐观和义利观,是值得我们广大高校德育教育工作者尝试的。

  二、当代大学生在苦乐观和义利观的价值取向上存在的问题

  1、注重个人利益,忽视国家利益。当代大学生更加倾向于选择个人主义为自己立身行事的准则,过分独立自我,事不关己,漠不关心,缺乏对社会的责任感。

  2、重视金钱实惠,无视理想信念。在实现人生追求中,

  更加倾向于“现实主义”,重索取而不愿付出,重物质利益轻无私奉献。

  3、偏向技能培养,忽视道德追求。他们更加注重专业技能的学习,而忽视了道德品质生的培养,社会公德心淡薄。

  4、习惯奢侈享乐,抵触艰苦奋斗。物质条件的改善,深深的改变了当代大学生的消费理念,虚荣、摆阔、贪图享乐、奢侈消费已经成为许多大学生的追求,“吃苦耐劳”也只是停留在口头上。

  三、当代大学生在苦乐观和义利观取向上出现问题的原因

  1、市场经济的负面消极影响。高收入群体的出现,使得人们的收入差距不断扩大,加之社会分配不公等情况,这些都有意无意助长了拜金主义的产生。“财富”成为不少大学生衡量人的价值大小的主要尺度。

  2、社会不良思想的渗透侵蚀。随着改革开放的深入,人们的思想价值观发生着巨大的变化,部分大学生在纷繁复杂的各种思潮的影响下,迷失了方向,以至在人生价值观取向上出现了问题。如一些煤体新闻的错误导向对大学生的思想危害很大。

  3、大学生思想政治教育机制的不健全。近年来高校思想政治工作没有更好的适应新形势的发展,教育渠道还比较单一,虽然进行了多方面的改革,但在课程安排上还是以政治理论课为基础,教学理念上以灌输型为主,导致了教育形式单调、内容僵化、针对性不强、教育成效不显著等方面的问题。

  4、当代大学生自身存在的不足。现在大学生是独生子女的一代,很多学生家庭环境优越,没有经受过艰苦生活的磨炼,被家长娇宠,从而形成自私自大心理,心理承受能力相对较脆弱,使他们在人生价值观方面出现种种问题。

  四、培养当代大学生正确树立苦乐观和义利观的具体方法

  1、理论教育要简单而深刻——引发共鸣、产生认同。

  当代大学生从小就经历着各种各样的人生价值观理论的教育,所以大多学生都患有“理论免疫症”,尤其像人生价值观这样理论含量过重的学科内容,如不改变教育方式,是很“不受欢迎”的。所以作为高校的广大德育教育工作者一定不能一味的“照本宣科”,面对苦乐观和义利观这样的内容,只要用最简单而深刻的语言进行讲解,迅速破开理论的表层,才能用更多的时间去挖掘它们的实质。只有将同学们的思维发散到现实领域中去,才会使同学们产生共鸣并引发认同,这样才能真正将理论带回到生活,为当代大学生正确树立苦乐观和义利观打下好的基础。

  2、举例说明要丰富而真实——拓宽思维、激发兴趣。

  “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,高校教育中老师应该把更多的心思放在大学生的兴趣引导上面,不断的带动学生们的学习激情。面对苦乐观和义利观这样比较抽象的理论,倘若用贴近我们当代大学生在校学习和生活的例子可能就会有不一样的效果。例如,现在的大部分男同学喜欢玩网络游戏,就当前网络游戏本身而言,其游戏本身就是一个小型的社会,游戏内的社会分工、阶级系已经可以和当前现实社会等同。其实很多大学生已经有意无意的走入了游戏“社会”这个圈子,同时也在有意无意的处理着游戏内的各种“社会”关系,如果我们能把正确义利观的培养和网络游戏内在“社会”关系结合起来,不但能提高学生们的思考积极性,还可以有效的将理论与实践相结合。笔者认为这样贴近实际的教学模式,可以让大学生学会对苦乐观和义利观的思考,从而达到激发兴趣,拓展思维的目的。

  大学阶段是人生观发展的重要时期,大学教师的教学方法直接影响学生的学习效果。同时我们也要看到,在树立了正确苦乐观和义利观的基础上,不断扩充其他的知识储备,这样才能响应国家对培养当代大学生全面素质的要求,为我国社会主义建设培养全面的合格的人才做出贡献。

  参考文献:

  【1】叶松庆.当代大学生的价值观现状和特点[J].青年探索.1996(01)

  【2】陈春立.对市场经济条件下大学生人生价值观变化的分析与思考[J].甘肃理论学刊.1996(05)

  【3】曹飞.当代大学生理想、信念、价值观的调查与思考[A].理想·信念·信仰与价值观——全国理想信念与价值观学术讨论会论文集[C].2000

  【4】赵红勋.浅谈当代大学生的道德意识[A].公民意识研究[C].2008

  【5】“大学生思想政治教育”调研课题组,徐文新,周扬帆,安国启,邓希泉,李五一,曹凯.“大学生思想政治教育”调研报告[A].和谐社会与青少年思想道德建设研究报告——首届中国青少年发展论坛暨中国青少年研究会优秀论文集(2005)[C].2005

社交礼仪论文2000字篇9

  一、大学生爱国主义教育必要性

  (一)对大学生进行爱国主义教育有利于弘扬中华民族精神

  中华民族精神,是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。爱国主义是中华民族精神的核心,它贯穿民族精神的各个方面。改革开放以来,国内外形势均发生巨大变化,在新的时代背景下,大学生是否能始终保持昂扬向上的精神状态,坚定理想信念,继续传播正能量,推动社会主义的发展,这是新时期大学生面临的一个重大考验。因此,对大学生进行爱国主义教育,有利于弘扬和培育中华民族精神,发展社会主义先进文化。

  (二)对大学生进行爱国主义教育有助于增强民族凝聚力

  爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。在战争或者社会危机时期,它可以使社会各阶级、各阶层、集团的人民团结一致,共同抵御外来侵略和重大自然或社会灾难;在和平时期,它可以激发全民族共同的拼搏精神,为祖国的繁荣富强而拼搏奋斗。爱国主义所产生的巨大凝聚力是其他价值观所不能代替的。大学生是时代的引领者,是社会主义事业的建设者和接班人,对大学生进行爱国主义教育有助于增强民族凝聚力.

  (三)对大学生进行爱国主义教育有利于提高国家文化软实力

  在经济全球化和科技革命不断深化的国际环境中,文化日益成为国家软实力竞争的重要组成部分。当前,只有构建起以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导的、以中国特色社会主义共同理想为价值取向的,以爱国主义和民族精神为心理基础的政治文化,才能使中国自立于世界民族之林。其中,爱国主义和民族精神的弘扬尤为重要。以爱国主义为核心的民族精神是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱,是维系海内外华人的精神纽带。邓小平指出,“青年一代的成长,是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在”。因此,对大学生进行爱国主义教育有利于提高国家文化软实力。

  二、对大学生进行爱国主义教育的途径

  “任何国家和社会都有着自己的核心价值观,指导着人们的思想和行为。”我国是社会主义国家,我们所倡导的是社会主义核心价值观,而爱国主义是社会主义核心价值体系的重要组成部分,是推动中华民族实现伟大复兴的重要精神动力。爱国主义在不同的时期有不同的内涵和表现方式。我国大学生普遍保持着较高的爱国热情,并把这种爱国热情落实到报效祖国的实际行动中。但也有一些学生对爱国主义缺乏理性认识,爱国思想与爱国实践不一致。因此,我们必须根据新的时代特征,寻求大学生爱国主义教育新途径,增加教育的时效性。

  (一)大学生要树报国之志

  当代大学生要认清国内外发展局势,立足当下,着眼未来,努力学习科学文化知识,自觉地把个人价值和社会价值结合起来,用勤奋学习和报效祖国的实际行动来彰显自己人生的价值,不断推动中国特色社会主义伟大事业的发展进步。当代大学生风华正茂,生气勃勃,他们怀着赤子之心,就像热爱自己的母亲一样热爱自己的祖国,炽热的爱国主义情感蕴涵着巨大的能量,但唯有理性爱国,才能实现国家利益的最大化。因此,对一些国际事件和伤害中国人民感情的行为,大学生要时刻保持头脑冷静,以合理、合法的形式努力维护国家的尊严,为祖国的繁荣富强做出贡献。大学生坚定理想信念,理想爱国,为实现中华民族的伟大复兴努力奋斗。

  (二)开展爱国主义教育的实践活动

  实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。开展爱国主义教育实践活动是价值观教育的新途径。通过开展爱国主义教育实践活动激发大学生的爱国之情,例如,高校可以根据实际情况,有计划有组织地参观烈士陵园、名人纪念馆等形式,引导他们进行今昔对比,培养爱国之情。

  (三)坚定大学生的中国特色社会主义信念

  在当代中国,爱国主义与社会主义,作为凝聚中华民族的意志和智慧、推动中华民族伟大复兴的强大精神动力,二者本质上是一致的。虽然在社会主义初级阶段,爱国主义教育对于不同的群体有着不同的具体内容和要求,但大学生是祖国的希望,民族的未来,肩负着建设中国特色社会主义事业的伟大使命,爱国主义对于他们来说,其时代内涵就是热爱社会主义祖国,在党的领导下为建设有中国特色的社会主义而努力奋斗,为改革开放的发展、综合国力的提高贡献自己的力量。因此,高校要通过多种渠道引导大学生在正确认识中国特色社会主义的本质特征以及社会主义与爱国主义的一致性的基础上,培养爱国热情,坚定中国特色社会主义信念,促进大学生全面发展。

  青年兴则国家兴,青年强则国家强,加强大学生的爱国主义教育,有助于凝聚强大的民族凝聚力和向心力,使我们在追梦的过程中早日实现中国梦,早日实现中华民族的伟大复兴。

社交礼仪论文2000字篇10

  【摘要】相对非艺术生而言,艺术生文化基础较弱,对文化课不感兴趣,学习习惯欠佳,要提高艺术生学习《思修》课的兴趣,必须针对艺术生的特点,对教学进行改革创新,使《思修》课教学符合学生特点,满足他们的需要,从而提高《思修》课的教学质量和教学效果,达到教学目标。

  【关键词】艺术生;《思修》课;学习兴趣

  为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,打一场提高高校思政课质量和水平的攻坚战,切实增强大学生对思政课的获得感,教育部通过了《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》,并将2017年定为“高校思想政治理论课教学质量年”。2018年,为继续提高思政课教学质量和水平,不断提高大学生对思想政治理论课的获得感,教育部发布了关于《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》[教社科(2018)2号]。课堂教学是对学生进行思政教育的主渠道、主阵地,要提高思政课教学质量,激发学生学习思政课的兴趣是关键。

  在实际教学中我们发现,有的课堂教师讲得唾沫横飞、头头是道,可学生却听得无精打采、昏昏欲睡。教师的教和学生的学是两张皮,没有结合起来。究其原因,主要是教师不了解学生的需要和兴趣点,学生对所讲内容不感兴趣。那么,学生到底对什么样的教学内容感兴趣?针对学生的需要和专业特点我们又该怎样去进行教学?

  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:高校思政工作要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平。在《思修》课堂上,教师要围绕教学大纲和教学目标,遵循“三个规律”,针对学生需要和专业特点,对教学内容、案例选择、讲授方式和表现形式等进行研究和探索,改变《思修》课课堂现状,激发学生學习兴趣,从而提高教学质量,达到教学目标。

  一、根据学生需要和学生专业特点,选择学生感兴趣的教学内容

  围绕《思修》课教学大纲和教学目标,设计学生感兴趣的教学内容问卷调查,通过问卷调查了解学生对《思修》课的期待以及感兴趣的内容,教师针对学生特点和需要确定《思修》课讲授专题,真正做到备课首先要备学生,为加强《思修》课教学的针对性、激发学生学习《思修》课兴趣做好准备。

  根据学生对《思修》课感兴趣的内容分别设立讲授专题,每个专题下设3-4讲的内容。如:学生对爱情感兴趣,可以设立“爱情婚姻家庭”讲授专题,本专题下设3-4讲内容,分别为“爱情的本质”“树立正确的恋爱观”“建立和谐的家庭关系”“婚姻家庭法律规范”等内容。专题讲授,能将问题讲深讲透,使学生对某个问题有广泛深入的了解,能够知其然并知其所以然,拓宽学生的知识面,使枯燥乏味的理论知识变得实用有趣,进一步提高学生的学习兴趣。

  不足之处:因专题选择打破章节限制,在知识点的讲授上不够系统全面。

  二、根据学生需要和学生专业特点,选择学生感兴趣的案例

  围绕《思修》课教学大纲和教学目标,选择“三贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近学生的案例,在激发学生学习兴趣的同时,又使《思修》课教学内容满足学生成长成人的需要以及终身发展的需要。

  在讲“艰苦奋斗是实现理想的重要条件”时,可选取与音乐艺术相关的案例——感动中国人物断臂钢琴师刘伟。刘伟,十岁时一次意外失去双臂,他人生的左右铭“要么赶紧死要么精彩的活着”,他选择的是后者,最终用脚弹钢琴登上维也纳金色大厅演奏中国名曲《梁祝》。教师在讲这个案例时,既有课件图片文字资料,又有相关视频资料,学生兴趣很浓,对案例的关注度很高。通过对案例的了解和学习,不仅使学生印象深刻,而且确实认识到梦想的实现离不开艰苦奋斗,从而使思政课教学内化于学生的思想认识。

  在讲“刑法”中的“犯罪的构成要件”时,可列举药家鑫案。任何一种犯罪的成立都必须具备四个方面的构成要件,即犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体和犯罪客观方面。教师要先给学生讲清楚犯罪构成要件四个方面的含义,再提问学生在药家鑫案中要件的四个方面分别指什么,这样学生在感兴趣的案例中能够轻松掌握法律的相关知识,提高教学效果,达到教学目标。

  药家鑫当时是西安音乐学院大三的学生,非常符合“三贴近”原则。药家鑫不仅是大学生,而且是学音乐专业的。这个案例给音乐专业的学生讲,既符合学生艺术专业特点,又符合学生信息化时代特点,学生很感兴趣并且教学效果好。

  反思:在每一个内容的讲授中都选择与艺术相关的案例并不容易,需要教师平时在生活多关注新闻并做好积累。

  三、根据学生需要和学生专业特点,选择学生喜欢的实践教学形式

  根据学生需要和学生的专业特点,遵循规律,选择典型案例并让学生参与课堂教学,能够充分发挥学生的积极性和主动性,让学生有主人翁的感觉,使学生对自己的学习负责,对小组的合作学习负责,从而大大提高《思修》课的教学效果和教学质量。

  在讲爱国主义专题时,结合学生的音乐专业特点,可以分别给音乐表演专业和钢琴及钢琴调律专业的学生布置讲授“中国夜莺”周小燕和“浪漫主义钢琴诗人”肖邦的爱国情怀。任务由三人小组完成搜集相关资料、做好课件、课堂发言交流。三人小组分工:一人搜集资料,一人制作课件,一人交流发言。

  音乐表演的学生收集关于周小燕的视频资料并制作课件,讲解周小燕生平、周小燕精神、周小燕及父亲弟弟的爱国情怀,最后全班合唱周小燕首唱的《长城谣》。钢琴及钢琴调律专业的学生搜集关于肖邦的文字及视频资料,制作课件,介绍肖邦生平、肖邦成就、肖邦的爱国情怀及体现爱国的钢琴曲目。在学生交流发言后,教师和学生分别对此次交流进行点评和现场打分。

  通过搜集资料、制作课件并分享交流音乐家的爱国故事,不仅锻炼了学生选择材料、制作课件、语言表达、团队合作等多方面的能力,而且提升了学生分析问题、解决问题的能力。特别是讲这些与学生专业相关的音乐名人的爱国故事,更容易激发学生学习兴趣,从而提高教学效果。 四、根据学生需要和学生专业特点,选择与学生专业相结合的表现形式

  在学生收集资料、制作课件、课堂交流发言的基础上,再由班上专业优秀的学生演绎讲述人物的相关作品。通过学生用自己的专业特长演绎音乐家的爱国作品,进一步激发学生学习《思修》课的兴趣,加深学生对音乐家爱国情怀的印象,从而对学生起到潜移默化的影响。

  《长城谣》是由周小燕先生首唱的抗日战争时期的作品,这首作品激起了无数战士们为国奋勇杀敌的雄心壮志,鼓舞了抗日战士的士气。由音乐表演班专业优秀的学生伴奏和演唱。《革命练习曲》是肖邦在离开祖国前往巴黎途中,得知华沙起义失败后创作的。得知起义失败这一消息,肖邦悲愤欲绝,他将自己的一腔热血化成了音符,写下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律,表现了波兰人民的呐喊与抗争。由钢琴专业优秀学生演奏该作品。

  以学生专业形式参与教学经验小结(以音乐专业学生为例)。音乐表演专业的学生演唱相关作品,钢琴专业的学生演奏相关作品,不仅发挥了学生的专业特长,而且容易让学生对教学内容产生兴趣并留下深刻印象,从而使思政教育进脑入心,为提高《思修》课教学效果打下坚实的基础。同时,由专业基础比较好的学生演绎相关作品,可对其他学生产生积极的影响,在学生中起到榜样和示范作用。

  反思:由专业基础比较好的学生演绎相关作品并录制视频,只能局限于少数学生,同时需要在课下花较多的时间和精力。

  总之,围绕《思修》课教学大纲和教学目标,遵循“三个”规律,结合学生需要和专业特点,选择《思修》课教学内容、讲授重点、经典案例、表现形式等,并用学生喜闻乐见的方式讲授《思修》课,能很好地激发学生学习《思修》课的兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中,接受认同教师的教育和引导,使思政教育春风化雨润物无声,真正做到让学生在《思修》课堂有获得感,教师有成就感。

  【参考文献】

  [1]教育部.新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求教社科[2018]2号[EB/OL].教育部官网,2018年4月13日

  [2]教育部.2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案.教社科厅函[2017]15号(是关于开展2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作的通知的实施细则).教育部官网[EB/OL],2017年4月19日

  [3]習近平.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话[N].人民日报,2016年12月09日01版

社交礼仪论文2000字篇11

  [摘要]编制、实施国民经济和社会发展五年规划是我们党治国理政的重要方式。在百年交汇的重要历史节点上,党的十九届五中全会的召开对开启“第二个百年”新征程谋篇布局具有重大意义。党的十九届五中全会对我国“十四五”时期的发展环境、发展阶段和发展目标的精准研判,系统回答了新发展阶段实现怎样的发展、怎样实现发展等一系列重大问题,体现了我们党对中国迈向现代化强国的战略思考。

  [关键词]“十四五”规划;新阶段;新部署;新成效;新征程

  [中图分类号]F123.3[文献标识码]A[文章编号]0529-1445(2021)02-0028-04

  在“十三五”规划圆满收官之年,党的十九届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》),对我们开启“第二个百年”新征程进行了科学谋划。《建议》从全局和战略高度对我国中长期发展战略进行蓝图擘画,以理论成果引领整体设计、以洞察大势引领全盘布局、以目标愿景引领宏伟征程,系统回答了新发展阶段实现怎样的发展、怎样实现发展等一系列重大问题。党和国家科学规划、精准研判、指引路径,落细落实的治国理政模式,以其强大力量,带给中国和世界越来越多的惊喜,充分彰显着中国制度和中国之治独特而巨大的魅力。

  新规划:为未来发展擘画蓝图

  制定国民经济和社会发展五年规划,是我国政治生活的一件大事,是党治国理政的重要抓手,也是度量中国步伐的鲜明路标。五年规划作为国家对经济发展的干预形式最早并非源于中国,也非中国所独有。但中国在自己的发展过程中,学习借鉴他国经验的同时结合本国国情,推陈出新,使五年规划成为了中国经济社会发展的独特经验,并已成为中国发展的制度优势。从1953年实施第一个五年计划开始,到2020年我国已顺利完成十三个五年计划(规划)。实践证明,五年规划是中国最为重要的宏观经济和社会管理工具,是中国之治的重要密码。

  五年规划在国家治理中具有举足轻重的作用。其意义就在于它作为顶层设计,可以根据每个具体历史阶段的国内外局势,在坚定社会主义现代化建设宏伟目标的基础上,以目标和问题为导向,全面规划发展指标,明确优先领域、重点任务,从而把党的宏伟蓝图转化为实际行动,推动国民经济和社会长期发展。比如为实现工业化,从“一五”计划到“九五”计划,我国持之以恒地推进工业建设,完成了工业化初级阶段的任务;从“十五”计划到“十二五”规划,实现了从强调发展为主题向强调以科学发展为主题的跨越,确定了新型工业化道路;“十三五”规划提出“五大发展”理念、“六个坚持”发展原则、“全面建成小康社会”的目标要求,勾勒出中国发展的整体思路。正是通过这一连串的五年计划(规划),中国建成了较为完整的工业体系和国民经济体系,完成了从计划经济到发展和完善社会主义市场经济的深刻转变。这一连串的五年计划(规划)不仅体现了国家政策的延续性,也充分反映了中国不断前行的发展轨迹和未来的发展方向。通过实施十三个五年计划(规划),中国迎来了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。面对世界百年未有之大变局,经济全球化逆流涌动、全球的新冠肺炎疫情仍形势严峻的多重挑战,我国如期召开党的十九届五中全会,为未来谋篇布局,再次凸现中国应对一切风险挑战的定力和韧劲。

  新判断:关键节点的精准研判

  《建议》是党的十九届五中全会的重要成果。《建议》中出现了许多新的提法和新的论断。如“四个全面”战略布局中的第一“全面”相应地改为“全面建设社会主义现代化国家”,党的十九大报告中关于2035年发展目标的“人民生活更為宽裕,中等收入群体比例明显提高”提法相应地变为“人均国内生产总值达到中等发达国家水平,中等收入群体显著扩大”等。此外,新发展阶段、新发展理念、新发展格局构成了规划建议的逻辑主线,体现着以习近平同志为核心的党中央对中国未来发展的深邃思考。这些新的提法不是凭空产生的,而是我们党在深刻总结全面建成小康社会的成就和经验,研判“十四五”时期发展环境、总体思路、主要目标以及重大战略任务的过程中形成的。这充分体现了我们党对中国这样一个人口大国迈向现代化强国的战略思考,是对习近平新时代中国特色社会主义思想的进一步丰富和发展。

  高度重视对发展环境的分析判断,再相应进行决策是我们党领导经济工作的一大经验。20世纪80年代邓小平根据当时的情况,认为到2050年我国能够基本实现现代化,提出“三步走”发展战略,而后党中央对我国社会主义现代化建设作出战略安排,提出新“三步走战略”。党的十九大在总结过去取得的非凡成就后明确了中国特色社会主义进入新时代的历史定位,正式提出“两个阶段”发展目标,将“基本实现现代化”的时间提前了15年。不仅如此,党的十九大以来,习近平总书记曾多次阐述对世界形势的重大判断,“当今世界正经历百年未有之大变局”。2020年8月,习近平总书记在为“十四五”规划问计的一场座谈会上又对世界大势作出了最新研判,首次提出“今后一个时期,我们将面对更多逆风逆水的外部环境,必须做好应对一系列新的风险挑战的准备”。1

  “十四五”时期我国将进入新发展阶段是党中央作出的战略判断,新发展阶段就是全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的阶段。对此,《建议》又作出了新的重要判断,当前和今后一个时期,我国发展仍然处于重要战略机遇期,但机遇和挑战都有新的发展变化。就国外来看,新冠肺炎疫情仍然在全球大流行,这给全球贸易和金融带来了不可估量的负面影响。此外,保护主义、单边主义蔓延,国际经济、科技、文化、安全、政治等格局都在深刻调整,中国发展的外部环境的不稳定性不确定性明显增加。就国内来看,我国已进入高质量发展阶段,社会主要矛盾发生变化,人民对美好生活的要求不断提高。按照“两个一百年”奋斗目标的规划,今年即为中国共产党建党一百周年的时间节点,这意味着我国进入坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的关键期。在关键时间节点,以习近平同志为核心的党中央精准研判,科学把握新的发展阶段,为新时代新征程的领航图把准了方向。

  新部署:全面推进发展水平跃升

  从根本要求上坚持党的全面领导。核心领航掌舵,旗帜引领征程。全会提出了“十四五”时期经济社会发展首要遵循的指导思想和原则就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持党的全面领导。党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势,是实现经济社会健康持续发展的根本政治保证。编制和实施国民经济和社会发展规划,是我们治国理政的重要方式,也是坚持党的领导的生动体现。正是在党的领导下,我们谋划了一个又一个的蓝图,实现社会生产力的不断发展、经济社会的全面进步。回顾“十三五”,面对波诡云谲的国际环境和突如其来的新冠肺炎疫情,以习近平同志为核心的党中央以强烈的使命担当,带领人民攻坚克难,党和国家各项事业取得一系列成就。实践证明,党的领导是建设社会主义现代化国家的根本保证。在14亿中国人民向着第二个百年奋斗目标进军之际,应对更加复杂的国内外局势,中国共产党成为了指引方向的指南针、凝聚力量的主心骨、稳定社会的压舱石。

  从战略抉择上构建新的发展格局。进入新发展阶段,国内外环境深刻变化,机遇和挑战并存。以习近平同志为核心的党中央积极应对国际国内形势变化,着眼我国经济中长期发展作出了加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的重大战略部署。对中国而言,参与国际经济循环的目标取向与发达资本主义转移生产过剩的动机不同,我们参与国际经济循环,是为了合作共赢,共同分享国际分工和国际贸易给人类社会创造的福祉与红利。中国对外开放的实践也表明,参与国际经济循环确实可以提升一个国家的综合实力。然而来势汹汹的新冠肺炎疫情重挫全球贸易,导致外部环境复杂多变,加上我国已进入高质量发展阶段,具有全球最完整、规模最大的工业体系和强大的生产能力,拥有1亿多市场主体和超大规模内需市场。基于这种现实,一方面必须实施扩大内需战略,加快构建国内统一的内循环,消除地域之间的贸易壁垒;另一方面要继续坚定不移地扩大开放,加大利用外资的规模和效应,刺激国内消费领域蓬勃发展。

  从理论指引上贯彻新发展理念。新发展理念是对人类经济社会发展规律的科学总结,顺应人类发展大势和时代潮流,契合我国经济社会发展新形势新问题,是引领新时代伟大实践的科学指引。理论是行动的先导,管全局、管根本、管方向、管长远。党的十八届五中全会提出的新发展理念在“十三五”规划中统领全篇,成为实现“十三五”时期发展目标和破解发展难题的基本指导方针。被实践证明科学有效的新发展理念继续成为《建议》的论述逻辑线,多个方面的重大任务部署进一步表明新发展理念将贯彻到发展的各领域和全过程,其中,“坚持创新驱动发展”放在首位,并首次提出“科技自立自强”。实际上,在新的发展格局下,我国除了创新能力不适应高质量发展要求外,发展不平衡不充分问题仍然突出,农业基础还不稳固,城乡区域发展和收入分配差距较大,生态环保任重道远,民生保障存在短板,社会治理还有弱项等。这些问题都要求我们必须更多地立足于科技创新、绿色发展、协调进步、扩大开放等一系列新的发展理念。

  从战略部署上坚守以人民为中心。在中国进入新发展阶段的关键历史节点,如何让中国人民的生活更加美好?如何让人实现全面发展?如何让全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展?党的十九届五中全会已经作出了明确的回答,那就是“坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为发展的出发点和落脚点”。从全会内容看,对增进民生福祉、提升人民生活水平提出了一些重要要求和重大举措。从“民生福祉达到新水平”的“十四五”时期发展目标,到“人均国内生产总值达到中等发达国家水平,中等收入群体显著扩大”的2035年远景目标,贯穿始终的就是把人民对美好生活的向往作为党的奋斗目标,这也是中国发展前行的根本动力。

  新实践:坚定不移地贯彻落实

  毛泽东曾指出:“如果有了正确的理论,只是把它空谈一阵,束之高阁,并不实行,那末,这种理论再好也是没有意义的。”1以此而言,执行力就是生命力。任何政策的出台、制度的建立、目标的设定都需要通过执行落地来实现。

  习近平总书记指出:“全面建成小康社会要靠实干,基本实现现代化要靠实干,实现中华民族伟大复兴要靠实干。”2这充分说明了干在实处是我国经济社会稳定发展的重要保证,是贯彻落实党的十九届五中全会精神、实现中华民族伟大复兴中国梦的根本途径。空谈误国,实干兴邦。5年来,面对艰巨的脱贫攻坚任务,“全国共派出25.5万个驻村工作队、累计选派290多万名县级以上党政机关和国有企事业单位干部到贫困村和软弱涣散村担任第一书记或驻村干部”,3开展精准扶贫工作,使脱贫攻坚领域取得决定性成就。这些来之不易的成绩背后,靠的是习近平新时代中国特色社会主义思想的指导,靠的是中国共产党的真抓实干,靠的是各项工作部署落地生根。因此,“十四五”规划要想释放更大力量,也必须在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下,一茬一茬接着干,一件一件去落实。

  此外,《建议》作为开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的纲领性文件,是我们今后5年乃至更长时期经济社会发展的行动指南。一方面,伟大的事业需要理论的指导,《建议》表明了我们党对经济发展阶段性特征的不断认识深化,并从理论和实践上系统回答了新发展阶段实现怎样的发展、怎样实现发展等一系列重大问题,充分体现了党的理论创新。若能将此转化为指导实践、推动工作的思想武器,则能够很好地为全面建设社会主义现代化强国开好局、起好步。另一方面,正确的理论总要结合具体情况、根据现存条件加以阐明、指导实践,并在实践中得到检验和发展。当下的规划建议是从过去的实践中和对大势的洞察中产生和发展而来的,更多总结的是过去实践的规律。尽管它能预见总体性,但无法预见隐藏在事物发展过程中的偶然性,所以要在迅速变化的时代赢得主动,就需要主动深入实践,在坚持基本原则的基础上,对一系列重大战略问题在理论上不断拓展新视野、作出新概括。

  (本文是2019国家社科基金项目“全媒体时代高校意识形态工作的问题与对策研究”〈项目编号:19VSZ031〉、中国传媒大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“‘四全’媒体时代的意识形态引领工作研究”阶段性成果)

  [参考文献]

  [1]毛泽东选集(第一卷)[M].北京:人民出版社,1991.

  [2]习近平.在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的讲话[N].人民日报,2020-03-07.

  [3]习近平.在经济社会领域专家座谈会上的讲话[N].人民日报,2020-08-25.

社交礼仪论文2000字篇12

  千百年来,不同的文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激荡,积淀形成了世人共知和推崇的和平、开放、包容、互信、互利的丝绸之路精神,而且不断注入时代内涵。作为多元文明碰撞与交流的遗产,丝路精神并非中国独享,它一直是全人类的共同财富。

  “一带一路”构想具有十分丰富的内涵。首先,它体现了对古丝绸之路精神的继承和发扬。2000多年的交往历史证明,只要坚持丝绸之路精神,不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家完全可以共享和平、共同发展。在建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的今天,更需要将丝绸之路承载的和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神薪火相传,在文明交流史上续写灿烂篇章。习近平主席提出的“一带一路”

  倡议,充分体现了互信和互利的精神。“一带一路”建设将贯穿“亲、诚、惠、容”的周边外交理念,以经济和人文合作为主线,不搞封闭性的集团,不妨碍既有的多边机制。

  其次,与以往西方地缘政治学者所认为的包括中亚在内的欧亚大陆腹地是全球战略竞争中心不同,“一带一路”构想旨在使中国发展引擎所驱动的地缘经济潜力,形成巨大的正外部性,为相关国家和地区所共享。它展示出中国将自身发展的宏伟愿景与相关国家和地区的发展愿景相结合,将“中国梦”和“亚洲梦”、“欧洲梦”相连接,支持有关国家改善民生、增加就业和工业化的努力,积极为沿线地区提供国际公共产品,让有关国家安心、舒心、开心。为了消除一些国家的疑虑,中国庄严宣布决不干涉中亚国家内政,不谋求地区事务主导权,不经营势力范围,而是要相互坚定支持,做真诚互信的好朋友;要将政治关系优势、地缘毗邻优势、经济互补优势转化为务实合作优势、持续增长优势。 三

  对于中国而言,“一带一路”构想寄托着多层次的区域合作愿景,对于丝绸之路中国国内段和国际段都有着重要的发展意义。

  其一,从国内段而言,这是一个引领未来中国西部大开发、实施向西开放战略的升级版。西部地区拥有中国72%的国土面积、27%的人口,与13个国家接壤,陆路边境线长达1.85万公里,但对外贸易的总量只占中国的6%,利用外资和对外投资所占的比重不足10%。因此,中国扩大对外开放最大的潜力在西部,拓展开放型经济广度和深度的主攻方向也在西部。西部大开发已实行了15年,取得了前所未有的成就,而未来的西部大开发,需要建立在对内对外开放的基础上,通过扩大向西开放,使中国西部地区与中亚、南亚、西亚的贸易往来和经济合作得以加强。丝绸之路经济带是中国形成全方位对外开放格局、实现东西部均衡协调发展的关键一环。

  其二,从国际段的中国紧邻区域而言,这一构想符合上海合作组织框架下区域经济合作发展的新方向。中国与上海合作组织内正式成员的中亚国家、俄罗斯等都面临经济发展的重大任务,安全与合作是推动组织发展的两个“轮子”,而区域经济合作已成为该组织元首峰会和总理会议的重要议题。此外,丝绸之路经济带与欧亚经济共同体存在一定的互补性。特别是欧亚经济共同体和上海合作组织成员国、观察员国地跨欧亚、南亚、西亚,有一定重合,大都处于丝绸之路经济带之间,通过加强上海合作组织同欧亚经济共同体的合作,有关国家都可获得更大发展空间。

  其三,从整个国际段而言,这一构想展现了中国发展区域共赢合作的新理念、新蓝图、新途径和新模式。构想提出丝绸之路沿线国家合力打造平等互利、合作共赢的“利益共同体”和“命运共同体”的新理念;描绘出一幅从波罗的海到太平洋、从中亚到印度洋和波斯湾的交通运输经济大走廊,其东西贯穿欧亚大陆,南北与中巴经济走廊、中印孟缅经济走廊相连接的新蓝图。构想通过加强政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通等新途径,以战略协调、政策沟通为主,不刻意追求一致和强制性的制度安排,与现有的区域合作机制如上合组织、欧亚经济共同体、亚太经合组织、东盟、海合组织和欧盟等合作协调发展,可谓讲求实际、高度灵活、富有弹性。中国将以带状经济、走廊经济、贸易便利化、技术援助、经济援助、经济一体化等各种可供选择的方式与沿线国家共同推进欧亚区域经贸发展,这种创新的合作模式,可以使欧亚各国经济联系更加紧密,相互合作更加深入,发展空间更加广阔。 总之,中国政府倡议并推动“一带一路”建设,不仅有利于推动中国自身发展,而且惠及亚洲、欧洲、非洲乃至世界,对提升世界经济发展繁荣与和平进步具有深远意义。可以预见,这一造福于世界各国人民的宏伟蓝图必将在各国互信合作中得以实现。

社交礼仪论文2000字篇13

  [论文关键词]形势政策,公民教育

  [论文摘要]公民教育视野下,用社会主义核心价值体系作为我国公民教育的指导思想,就要求用主流意识形态引领受教育者,让青年学生在形势政策教育中受到公民教育的熏陶。

  党明确提出“把社会主义核心价值体系建设作为主线,贯穿到国民教育和精神文明建设全过程”。新中国成立以来,我国高等教育和人才培养模式从精英教育进入大众化教育阶段。全面而系统地探索现代形势与政策教育模式,促进现代公民教育,对于加深认识中国特色社会主义高等教育的发展道路具重要意义。

  一、公民教育的现状及存在问题

  (一)德育教育的理念弱化

  高校德育教育工作应当立足现实,注重对社会热点问题的追踪,提倡师生、生生间的互动交流。然而,当下封闭性的高校德育教育缺少与社会热点的追踪,教育内容缺少针对性和层次性,因此,当处于年轻气盛的高校学生在看待一些社会问题如房价过高、贫富差距悬殊、看病难、看病贵等形形色色的社会现象时,传统德育教育灌输式的方法效果不佳。

  (二)大众文化的负面影响

  所谓的大众文化是指采用时尚化方式运作、以现代传媒为介质大批量生产的当代文化形态。大众文化对我国公民教育会产生媚俗的影响。大众文化时代使得个体容易失去理性思考的能力。尽管我们批判大众文化,但却无法拒斥大众文化,例如网络上宣传暴力的游戏内容和宣传颓废精神的视频等。

  (三)公民意识培养薄弱

  公民意识是一种现代意识,体现为高校学生对于公民权利、公民义务以及公民责任的认同与遵循。目前,高校存在重视公民义务教育,而忽视公民权利教育,注重的是臣属公民角色的塑造。教师作为权威,基本以大班讲课的.方式进行灌输,学生参与性不强,积极性不高。此外,学生的公民参与大都是被动的,大学生往往处于金字塔的底层,他们作为公民参与相关活动是被动式的,无法彰显公民参与的重要性。

  二、形势政策教育融入公民教育的意义

  学校公民教育属于德育的范畴。形势政策教育的关键,在于切实把它融入公民教育的全过程,转化为当代大学生的自觉追求。所谓“融入”意味着有机结合和渗透,形势政策教育体系建设和公民教育工作不应该是“两张皮”,只有有机结合在一起,互相渗透,才能“润物细无声”,使形势政策教育体系内容有更强的可接受性。

  三、把形势政策教育融入加强我国公民教育全过程的主要途径

  把形势政策教育融入公民教育全过程,也就是要把形势政策教育的基本内容通过一定的方式方法,同公民教育的内容有效结合起来,特别是同思想教育的内容有机结合起来,在帮助人们确立正确的世界观、人生观和价值观方面发挥重要作用。

  (一)注重意识培养

  应当注重增强高校学生的法制观念,提升道德品质,使他们透过事物的现象来看本质,具备坚定的政治立场,敏锐的政治观察力、鉴别力。同时,学校德育工作借助形势政策教育,通过对时事热点的传播,可以促进学生对多种价值文化产生思辨,以增进大学生公民意识与公民教育。

  (二)多开设相关形势政策教育讲坛、论坛

  公民意识的培养必须经历认知、情感、意向和行为的四个阶段。因此结合现阶段我国经济社会的发展现状,建议多开设相关的形势政策教育的讲坛、论坛,使学生由被动接受到主动聆听。要通过国内热点形势的阐述,引导大学生观察我国社会主义民主政治的优越性。当下可以结合建党90周年来回顾党史,重走长征路,体验国家发展等,为大学生提供公民教育的理论基础和成功范例。

  (三)建立价值坐标——积极引导青年学生树立社会主义荣辱观

  公民教育是大学生自身全面发展的现实需要。要努力发挥模范的榜样作用,特别要注重身边典型的示范作用,充分发挥他们可亲可信的优势,引导广大学生自觉遵守爱国守法、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等基本道德规范,使广大学生明确是非、善恶、美丑界线,推动形成良好校风学风,形成和谐的人际关系和文明的社会风尚。

  (四)营造良好的校园舆论氛围

  把形势政策教育与校园建设相结合。校园文化建设要以社会主义核心价值体系为导向,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进自我全面发展和健康成长。要以倡导社会主义核心价值体系为主要内容,深入开展唱读讲传活动,在校园形成健康向上的良好氛围。

  总之,形势政策教育是高校“两课”教学的一个重要组成部分。如何更好地回顾党史,总结经验,引领学生更好地通过形势与政策课程这一媒介,更好地树立现代公民意识,正是当下我们形势政策教育的特殊魅力。

  【参考文献】赵晖.社会转型与公民教育——中国公民教育目标与内容体系的建构[M].北京:人民教育出版社,2007.

社交礼仪论文2000字篇14

  摘要:随着我国经济的不断提升,人口是一个国家重要的战略资源,是生产和分配物质财富的基础。我国在增加人口资源上提出二胎的政策,鼓励符合指定条件的夫妇生育二胎。根据党的十八届五中全会决定,实行全面开放二胎政策,没有民族限制,没有地域限制,不分城市和农村,所有夫妇允许生育二胎,"二胎政策"可以有效缓解我国人口老龄化的问题。根据我国目前的形式来看",二胎政策"遇冷,在实施过程中遇到了阻碍。

  关键词:形势与政策;二胎政策;阻碍;遇冷

  我国在十八届五中全会的召开后,放弃实施独生子女的政策,允许适龄夫妇生育二胎,鼓励符合条件的夫妇生育二胎。据调查显示,近几年来,我国15岁到64岁之间的人口下降了160万,这一次的下滑是二十年来第一次下滑。说明我国急需增加人口资源,人口资源是生产和分配物质财富的基础。二胎政策可以改善我国人口结构,对"失独"家庭来说是一件具有重要的意义的政策。

  一、当前社会形势下"二胎政策"遇冷的原因

  (一)"二胎政策"的实施受"计划生育"政策的影响。

  计划生育是我国在1982年提出的,也是我国的一项基本国策。这一政策在我国的实施长达30多年,很多人的思想都受到了极大的影响。晚婚晚育,优生优育是计划生育的口号。计划生育在城市职工中的实施比较严苛,城市职工夫妇若生育第二个孩子,会受到开除党籍和开除公职的后果,因此,在城市工作的职工,都只能生育一个孩子。若不是城市职工,夫妇生育第二个孩子也会遭受失去分房的福利以及失去其他的福利的风险。若是在农村出现超生的情况,当地政府会采取一系列的手段制止。"计划生育"在我国1982年的国情环境下实施的,是比较适用当时的情况的,我国本来就是一个人口大国,如果不能更好控制人口问题,不仅会造成家庭负担,还会对社会造成负担。"计划生育"影响着目前适龄夫妇的上一辈,他们一般都是有一个孩子,两个孩子的不多。这样的情况造成上一辈人已经习惯了家中人丁少的状态,并且也不在乎男孩女孩的区别,重男轻女的思想已经变淡了,由于这样的情况,现在即使开放了二胎政策,也很少有人选择生育二胎。这是实施"二胎政策"遇冷的原因之一。

  (二)家庭经济条件影响"二胎政策"的实施。

  在我国全面开展二胎政策的时候,有一部分夫妇选择了生育二胎,这些生育二胎的夫妇都是经济条件比较好的,才有能力负担孩子的花费。还有一部分夫妇不选择生育二胎,是由于经济条件不允许,没有多余的时间去看孩子,这些夫妇每天为了生活而奋斗已经十分劳累,若在生育二胎,无疑是雪上加霜,造成夫妇经济压力巨大。随着我国经济上不断发展,培养一个孩子要花费的金钱是十分多的,中国的传统思想是从小给孩子最好的教育,长大后给孩子准备房子,存款等。孩子小的时候不能输在起跑线上,长大后又给孩子铺好未来的路。在二胎政策没有实施的时候,家中都只有一个孩子,全家人的宠爱都在一个孩子身上,如果突然新增一个成员,会导致孩子有抵触情绪。这些情况也是导致"二胎政策"遇冷的原因之一。

  二、对当前社会形势下实施"二胎政策"的对策

  (一)加强对职业女性的保障,促进"二胎政策"的有效实施。

  国家应该发表一些有关女性生育保障政策,最大限度的保证女性的权利。在用人单位中,不安排怀孕女性出差,给女性提供专门的休息场所,在需要体力劳动时,注意怀孕女性的身体状况,尽量让男性或者没有怀孕的女性来操作。这样不仅保护了怀孕女性的安全,还锻炼了其他同事的工作能力。加强职业女性的保障,不仅仅是在工作上,政府也要制定相关的政策,给生育二胎的夫妇优厚待遇,促进适龄夫妇生育二胎的意愿,最终达到二胎政策更好的实施,为我国增加的人口资源献出自己的一份力量。以上对策可以促进"二胎政策"的实施。

  (二)实施"二胎政策"的同时,完善妇女生育二胎的医疗设备和服务。

  适龄夫妇在选择二胎计划的时候,考虑的事情比较多的,在备孕方面、怀孕方面、生育方面,这些对医疗设备的要求很高,由于二胎夫妇年龄相对比较大,生育风险也是比较大的,在选择二胎生育的时候,需要专业的人员进行指导和帮助,这也是一笔不小的费用,对于普通家庭来说,支付比较困难。在生育的时候,很多会选择剖腹产,剖腹产要求医生具有专业的水平和先进的医疗设备,才能更好的保障孕妇的身体健康。孕妇在二胎生育后,会容易患抑郁症,心理医生也需要加强对产妇的思想引导,帮助她们度过这个阶段。

  结束语

  "二胎政策"是我国对国家经济情况和国家人口情况进行分析后得出的结果,是国家用来调整人口数量的手段。目前我国出现人口老龄化的趋势,颁布这一政策,促进人口的短期增长。在这一政策的颁布后,很多夫妇都有自己的选择,但是还是有部分夫妇没有选择生育二胎,没有选择的原因有:自身的原因,经济情况不允许的原因。"二胎政策"的实施,不是指一味的增加中国人口数量,是希望父母生育二胎后,一样可以为孩子在教育、成长和发展等方面做打算。这样才能为我国培养出栋梁之才。本文讨论了"二胎政策"遇冷的原因,并给出了一些建议和对策。

  参考文献

  [1]李升平。浅析当前社会形势下"二胎政策"遇冷[J].农家参谋,2018,No.591(15):203+266-267.

  [2]王伊欢。社会视角下单独二胎政策分析[J].全文版:社会科学,2016:96.

  [3]舒晟,谢悦佶,王也喆。"二孩政策"遇冷现状下浅谈其社会利弊[J].法制与社会,2015(35):173-174.

热门标签: 大学生礼仪论文1500字 日常交往礼仪论文2000字
《社交礼仪论文2000字集合14篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:

文档为doc格式

文章下载

《社交礼仪论文2000字集合14篇.doc》

VIP请直接点击按钮下载本文的Word文档下载到电脑,请使用最新版的WORD和WPS软件打开,如发现文档不全可以联系客服申请处理。

文档下载
VIP免费下载文档