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杨重国
本次作文指导的目的
抓住主题和中心 创造亮点
多用修辞手法 多用成语
学会欣赏美文，从中汲取养分
保持话题的一致性 多使用整句
学会自改文章，使之提高一个档次
人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了；错过，溜走了——这正是人生的经纬线。有些错过的，就永远错过了，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。
其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。请以“错过”为话题，写一篇文章。
[作文指导]
这是一则带有浓厚哲理色彩的话题作文。人的一生总会有许多错过——错过一个动人的眼神，也许会错过一场缠绵的爱情。一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊。一个小小的疏忽，也许就错过不会再来的机遇。这一次的错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨练了人生，成就了人生一种别样的美丽。其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事，写议论文等等。当然，写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度，高中三年级语文教案《“错过”话题作文指导..》。
一，作文审题立意
切合主题的立意
错过也是一种美。 豁达、积极地看待错过
错过也是一种收获 从错过中汲取经验，不要再错过就行
错过了太阳，还有月亮 错过成就你的另一番人生
有所错过，就会有所成就
符合题意
没有错过，就没有成功 不要错过
抓住人生最主要的东西，不要错过
大谈错过的概念 错过=错失=错误
二，抓住话题最重要的信息
认真分析材料 把握好材料中心
分析提示语，分析文章的侧重点 三者要统一
寻找作文的的命题意图
三，学生互评
根据老师的评语和分析，以及分数，分析得分高低的客观因素
同桌之间相互切磋，寻找不足
介绍最好的方法给同桌
达到优势互补
内容、表达、发展各个方面去分析
四，师生共改一篇作文
错过，一切是过去
纵观人的一生,没有人没有几次大的过错，这过错使我们错过了使事业或成就的另一个高峰，但是，正是这些错过使我们从迷惘中升华出省悟，提高了生命的深度
六十年前，德国，这个手上染满鲜血的国家，制造了令世界人民难以忘却的一幕幕惨境，这错过，谁也无法原谅，但是六十年后，德国人却从这错过中升华出省悟，他们用自己的行动来表示他们的错过，德国总理在犹太人墓前的惊人一跪以及他们对后人的教育。今天德国人没有被世界所遗弃，相反他们的生命更有深度，他们的人格更令人尊重！错过，一切是过去，敢于正视错过，我们的生命才会辉煌。
还记得有这么一个故事，有一个提着罐子回家的人，在路上不小心摔坏了罐子，那人头也不回继续回家，旁人感到奇怪，便问他为什么，那人回答说：罐子都摔破了，还去伤心，只会令自己更加责备自己，日后不要再犯这样的错过就可以了！是呀！既然摔破了就过了过去，只要将来不再犯这样的错误就行了，这是怎样一种豁达与大度，既然失去了，何必再去感慨呢。
