【www.shhhjz.cn--报检员】
每节课后我都会要求学生把美术作业交过来，但是每学期都是开学初还可以，后面的作业是越收越少，越收越困难。经过思考我发现我对作业的评价存在一些问题，针对这些问题我这学期做了以下调整：
一、 作业评价要个性化分等级
以前的美术作业我都以“优、良、中、差”四个等级来划分，时间长了学生没有新鲜感了，已经麻木了，看到“优”也没有以前的欣喜表情了。所以现在我做了些改变：作业分两个大等级，合格盖红色的印章，不合格盖蓝色印章。并且红色的印章还分有：“你画的棒极了！”、“有创意！”、“作业漂亮！”、“相信你会更棒！努力！”、“认真点，会更棒！”，蓝色印章有：“请画完再交！”、“你画的太小了！”等等。通过这些有针对性的评价，使学生能知道自己的优点在哪，以后继续发扬。同时不合格的同学也能清楚的知道自己的问题在哪，能够加以改正。同时采用带有漂亮图案的印章给学生些新鲜感，让学生能积极主动的交作业。另外，作业上盖有“你画得棒极了”的作业还可以参加本学期的学校画展。
二、 作业评价必须及时
有时候由于课多，就把学生作业的批改一拖再拖，有时候隔个把月才能批改发给学生，学生拿到画之后还问是什么时候画的？其实隔时间长了学生对自己作品的激情已经慢慢减退，你发不发他都无所谓，评价什么的也都无所谓了。我们给学生一个及时的评价能够使学生对美术课更加有兴趣，也能增强学生自信心。我们美术教师虽然做不到今天作业明天发，但是我们尽量要做到这节课的作业下节课发。其实还是有很多学生很在乎自己的作品，经常会问作业什么时候发。
经过开学这几周的实验确实发现学生比原来交作业积极了，而且作业质量也大大提高，一些学生上课画不完还申请带回家画。虽然取得了小小的成效，但是我会时时关注学生对作业的态度，遇到问题及时应对。
