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一、指导思想
以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以科学发展观为引领，根据东胜区教育局XX德育工作计划的相关规定，坚持育人为本，德育为先，创造育人环境，形成全员育人机制；坚持以示范性课题为抓手，加强学生行为习惯养成教育；以打造德育特色示范校为契机，全面提升学校品牌，为创建自治区示范校的目标而努力奋斗。
二、工作目标
1.加强培训，强化管理，建设一支具有创新精神和管理能力的高素质班主任队伍的同时，力争创建全员育人机制。
2.科学引导，狠抓落实，全面推进学生的养成教育。
3.针对问题，注重实效，积极开展有实际意义的主题教育活动。
4.认真贯彻落实学校的两项德育科研课题，使学校德育工作走上科学化、系统化的轨道。
5.加强家校联系，落实家长学校、家长开放日、家长会相关工作。
6.积极创建东胜区首批德育特色示范校。
三、工作措施
1.加强德育队伍建设，形成全员育人机制。
制定科学合理的德育队伍建设方案，努力从思想、态度、方法等多个方面对德育干部和班主任进行培训。组织德育校长、德育主任外出培训；引进专家教授对班主任进行专题培训；加强跟市内学校的交流联系，取长补短；发掘学校内部资源，形成相互学习机制，比如举行班主任工作经验交流会、德育工作座谈会、德育成果展示周活动等。形成学生对班主任工作的监督反馈机制，比如开展“说说我的班主任”、“我最喜爱的班主任”班主任民意测评等活动，促进班主任的自身建设。
根据学校工作的需要，撤换部分不称职的班主任，让一些积极性高、责任心强的年轻教师参与到班主任工作中来，建设一支青春活力、组织纪律性高的班主任队伍。
加强与教务处、教研室的联系，联合创建全员育人工作机制，制定科学合理的全员育人方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，强调教师要在学科教学中注重德育渗透，把学科知识和培养学生良好道德结合起来，把道德教育有机地渗透到学科教学中。如开展“我的课堂我做主”活动，让科任教师参与到学生考核活动中来，形成全员管理、全员育人机制。
2.深入开展养成教育，全面提升学生素质。
根据《东胜教育局关于在全区中小学幼儿园加强学生良好习惯培养的指导意见》的要求，制定符合学生实际的养成教育方案，明确分学段、分年级的养成教育目标。并制定科学的养成教育措施，将《东联现代中学学生一日常规》落到实处，开展养成教育讲座，加强正面教育，组织学生学习《校规》、《守则》、《行为规范》等，并组织开展主题教育活动，实现常规教育和主题教育的结合。
充分利用每周一下午的班会课，改变过去班主任上传下达的课堂形式，使之成为一堂自创形式、特色鲜
明、形象生动、教育积极强的德育课。
3．扎实开展主题教育活动，全面促进学生身心健康发展
扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国主义教育、法制教育、xxxx教育、理想教育、感恩教育主题教育活动。积极开展科技教育和心理健康教育，培养学生的科学意识和创新能力，塑造学生健康的人格。
4.师生社会综合实践教育活动，拓宽学生的视野，培养学生的实践能力。
根据东胜区教育局的工作安排，师生社会综合实践教育基地的活动四月份正式启动，结合我校实际，制定我校的综合实践活动计划，严格执行教育局“师生社会实践教育基地活动安排”，认真的组织好每次活动，在实践中培养学生的社会责任感和使命感,提高学生的综合实践能力。
5.加强部门联系，搞好校园文化建设。
制定出更加具体、切实可行的校园文化建设方案，按照步骤分层次、分阶段来实施。保护物质环境，打造特色人文环境；加强媒体作用，重视细节文化；加强“三风”建设，创建书香校园。
6.以德育特色示范校为抓手，打造德育特色 ，提升学校品位，实现学校内涵式发展。
根据教育局 “一园一特色，一校一品牌”的校园文化建设目标 ，以评选德育特色示范校为契机，着力打造德育特色校，力争让每个学校都有特色，每个学生都得以发展。
7.加强德育科研，提升德育工作的内涵。
认真落实我校《从课间操做起，抓好学生养成教育的实验研究》和《学校安全长效机制》两个课题，深入开展、阶段小结、不断反思、及时反馈，抓出成果。以此为抓手，推动我校德育工作的内涵发展。
8.加强家庭教育工作，形成家校合力，为学生的健康成长创设优良的环境。
落实家长学校的相关工作；根据区教育局的要求改革家长会并定期向关工委汇报；创造性地开展家长义工活动；继续做好家长开放日工作。
9. 关注特殊群体学生的教育工作。
关注单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来外出务工家庭等特殊家庭子女的德育工作，打造亲情校园和快乐校园。
10.注重德育成果积累，扩大我校德育的影响力。
及时收集、阶段汇总我校德育成果，并结集出版或制成影像资料，通过网站、媒体、家长会等进行广泛的宣传，提高知名度。
